三、抓好立項課題的階段管理和新課題的申報立項工作
結合新課改及我校實際情況，對已立項的課題進行認真組織實施，嚴格做到開學初制定計畫，活動後及時總結。並建立了如下的教科研管理網路：教科室—課題組—課題負責人—骨幹教師。
組織的完善，為我校形成教科工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待。本學期我校楊茂慧老師主持的省級課題《小學生心理素質的培養與實驗研究》和聶麗娜老師主持的縣級課題《如何找尋並有效運用學生的數學學習起點》結題。
按照學期工作計畫，我們廣泛宣傳發動，成立學校課題領導小組，科學引導、落實課題，並制定科學、詳實的課題實施方案。已經申報課題10項，現均已送交教科室備案
四、抓好科研與教學的整合。
本學期，教科室聯合教導處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計畫—學習—活動—研討—總結五個環節。各個課題組都制定切實可行研究計畫，並按計畫組織實施。努力做到教育教學科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進課題研究工作的深入開展。
五、完善並落實教科研獎勵機制。
為進一步規範教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機制。學期初，學校加大了課題研究、獲獎**等的獎勵力度，激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。
六、正視問題與不足，切實增強教育科研的實效性。
我們學校是所城鄉結合處的學校，教科室固然做了一些工作，但與領導的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現象。儘管很大一批教師已行動起來，並在行動中有所發展。但同樣有相當一部分教師，平時的教育隨筆質量不高，存在一定的應付傾向。
2、科研成果質量有待提高。在所完成的專案和所發表的**中，省部級專案和在國內外權威刊物上發表的**極為短缺，相當一部分**為「短、平、快」之作，與真正的學術**要求相距尚遠。
3、教育科研工作，應更好的與課堂教學研究結合起來，應更好的體現教育科研為學校、教師、學生的發展服務的思想，應加大教育科研介入課堂教學實踐的力度，努力形成符合現代教育理念，不斷促進兒童成長的現代課堂觀。
問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了上級領導的高度重視，有著全體教師的積極參與和支援，學校的教育科研工作，就一定會在現有基礎上，有新的進步，新的發展。只要我們遵循「立足課堂，服務教學」的課題研究的原則，從嚴抓自身，求提高；從實抓調研，求深入；從新抓思路，求發展；從創抓重點，求突破，規範教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，「向科研要質量，以科研促發展」已成為廣大教師的共識。面對資訊時代的學校教科研工作，我們將繼續踏踏實實搞研究，不斷開拓創新，為提高學校教育質量獻計獻策，為促進學生的更好發展而努力。
新的一年，我們將向更高的目標邁進。
2011、01、22
教科研工作總結
望都培英雙語學校 2009 2010年度教科研工作總結 本學期，我校進一步推進我校教育教學工作，根據縣教育局教育教學工作指導意見，以 全面提高教育教學質量 為核心，深入實施素質教育，樹立科學的課程觀和教材觀，優化教育環境與學校設施，充分運用現代化教學手段，深入新課程改革。構建參與 合作 探索 快樂 ...
教科研工作總結
本學期我教科研工作以切實提高教學效益為主題，在 科研為先導 的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的課程標準，將教研 科研 校本培訓融為一體，提公升學校的教育科研水平。在學校領導的指導和幫助下，經過各位教師的共同努力，改變了傳統的教學模式，優化了學生的學習...
教科研工作總結
我參加教育工作至今十年整，這十年，是中國基礎教育發展極不平凡的十年。這十年，我們教育工作者經歷了我國教育史上規模最大 影響最深的新課程改革，感受到了新理念 新思想帶給我們的震撼。這十年，我也完成了從普通教師到業務骨幹的轉變，取得了諸多可喜的成績。問渠那得清如許，為有源頭活水來 這活水自然是教育科研。...