本學期，我校按照市教育局「課改深化年」的工作部署，認真貫徹《關於開展「基礎教育課程改革實驗深化年」活動的意見》，以「深化課改實驗，重建學校文化」為工作重點，繼續深入學習「綱要」及課標精神，深刻領會新課程理念，在上學年的基礎上，進一步通過校本教研渠道，以解決課改實驗中的實際問題為突破口，倡導團隊協作，加強課題研究，大膽探索，勇於實踐，取得較豐碩的果實，把我校課改實驗不斷推向前進。
一、注重解決實際問題提高校本教研實效
我校校本教研制度建設著重圍繞解決教學中的實際問題而展開，落實校本研究的針對性、實效性、互動性，充分發揮「教學反思」、「同伴互助」、「專業引領」三要素在校本研究中的作用，促進全體教師逐步形成參與教學研究的積極心態，從而推動我校課程改革各項計畫的順利實施。
1、抓好支援系統建設
建立教師教育教學獎勵方案，對於校本教研制度的重建具有重要的促進作用。本學期初，我校通過各種渠道積極籌集資金，並撥出專款設立了獎教資金；然後引導全體教師參與教育教學獎勵方案的制定，促使全體教師通過新課程理念及教師評價體系的學習和討論，進一步解放思想，明確教學研究在教育教學工作中的重要地位。在方案的制訂過程中，老師們產生了極大的思想碰撞。
如，較大部分的中老年教師認為自己由於年齡等因素，在更新理論知識和業務競賽中處於劣勢，獎勵方案中的「專題研討」、「**發表、獲獎」、「課堂教學研究、評比」等的權重比例過大。經過十多天的討論磋商，大家逐漸地統一了思想，形成了「科研興教」的廣泛共識,得出了中老年教師應充分利用自己豐富的教學經驗，與年輕教師共同學習研討，充分展示自己的特長，在課程改革中做年輕教師的表率的結論。我們以為，這將為我校進一步推進課程改革打下良好的思想基礎。
2、深化「周四」校本研討
學校總結肯定了「周四」校本研討在校本教研制度建設中的地位和作用，對「周四」研討中存在的說課、反思、評課缺乏理論高度等問題進行了深刻的反思。並就進一步深化「周四」校本研討提出了三項要求：（1）、教師要根據自己的特長和學科需要，圍繞一定的研究專題開課，並努力提高教學的有效性；（2）、要嚴格遵循研討的程式：
備課——上課——說課——反思——評課——小結；（3）、每節研討課的材料（教學設計、說課材料、教後反思、研討記錄）必須整理完整，交給教導處存檔，作為教師評價的一項重要引數。
這一舉措，讓我校本學期的「周四」校本研討逐漸顯露出生命的活力，研討比以往更深入，更有針對性，那種形式主義的作風逐漸少了，老師們的說課、評課水平有了相當大的提高。如，萬希罕霞老師根據自己的特長，開設了二年級美術課《染紙》的研討課，為我們提供了「動手製作，合作**」的專題研討內容。在研討中，老師們對於動手、動腦，交流、互動，實現自主合作**有了活生生的體驗，對於教師如何發揮主導作用和評價導向等問題進行了深入而廣泛的**。
再如，葛濤老師自覺運用新課程理念，讓學生在語文學習活動中進行合作學習的嘗試，引發了老師們諸多的思考：學生怎麼了？剛才合作學習還像模像樣的，怎麼讓他們來交流一下就都啞巴了呢？
更難能可貴的是，老師們結合切身體驗，提出了這似乎是我校學生的一種通病，是當前我校語文教學亟需解決的乙個問題。隨著研討的深入，老師們又意識到了，學生的口頭表達能力、心理障礙、學生興趣、學習習慣及教師對教材的整合等方面都存在問題，必須加於研究，課堂教學不要為了合作而合作。
通過以上兩個案例，我們不難看出，我校老師在校本研討中，已經逐步走上共同學習研究，團結互助的正確發展軌道，這也是我們最希望看到的。
3、繼續做好「六個一」
學校根據鎮中心校的要求，繼續做好「六個一」的管理工作。期初，確有一些老師以為這項工作要不了了之了。為此，學校在教師會上加強了思想工作，指出這項工作不僅要做，而且要做好，要逐步形成一種習慣，把它當作教學生涯的重要組成部分。
由於思想工作做得及時，教師普遍能按要求做好、做實，學校也於第九周進行專門的督導檢查。在反饋會上，學校領導對幾位做得特別突出的老師進行公開的表揚，同時希望他們能進一步把典型的案例整理出來，做為一種經驗積累，或是積極投稿，別讓這些寶貴的資源白白浪費了。
二、紮實開展教研活動，全面提高師資素質
1、綜合實踐活動專題研討。
我校萬希霞、張孟芝老師分別為中心校綜合實踐活動專題研討提供兩節研討課——《汽車與生活》、《愛護校園，呵護綠色》。兩位老師在同伴的協助下，認真學習課程理論，刻苦鑽研，取得不錯的成績。
2、新基礎教育實驗研究。
我校新基礎教育實驗研究以班隊建設研究為重點，力求突出校本特色，積極參與「龍頭校」及片區的交流研討活動，擴大實驗成果，積極為全市課題結題和績效評估做好準備。
3、積極開發校本課程，努力培養學生個性特長。
我校通過理論學習，反思學校的教育教學現狀，討論研究，確定以校本課程開發為突破口，加強校本課程的開發管理及制度建設。一學期來，學校開設必修和選修的校本課程門類總計15門，並且探索出學生根據興趣愛好自主選擇和教師根據自身特長承擔教學任務相結合的校本課程開發途徑。由於相關制度及措施的制定到位，我校的校本課程開發模式已初步形成，並顯示出一定的成效。
本學期，學生在參加各級各類的技能競賽中均取得了較好的成績。
三、幾點反思
1、如何提高校本培訓質量，大力提高教師專業素養。
2、支援系統的建立與完善進度緩慢，校本教研制度難於發揮最大作用。
3、如何更好地發揮同伴互助的作用。
教科研工作總結
望都培英雙語學校 2009 2010年度教科研工作總結 本學期，我校進一步推進我校教育教學工作，根據縣教育局教育教學工作指導意見，以 全面提高教育教學質量 為核心，深入實施素質教育，樹立科學的課程觀和教材觀，優化教育環境與學校設施，充分運用現代化教學手段，深入新課程改革。構建參與 合作 探索 快樂 ...
教科研工作總結
本學期我教科研工作以切實提高教學效益為主題，在 科研為先導 的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的課程標準，將教研 科研 校本培訓融為一體，提公升學校的教育科研水平。在學校領導的指導和幫助下，經過各位教師的共同努力，改變了傳統的教學模式，優化了學生的學習...
教科研工作總結
我參加教育工作至今十年整，這十年，是中國基礎教育發展極不平凡的十年。這十年，我們教育工作者經歷了我國教育史上規模最大 影響最深的新課程改革，感受到了新理念 新思想帶給我們的震撼。這十年，我也完成了從普通教師到業務骨幹的轉變，取得了諸多可喜的成績。問渠那得清如許，為有源頭活水來 這活水自然是教育科研。...