當今社會是資訊時代，人們在工作和生活中所面臨的機遇和挑戰是前所未有的，人們所借助的高科技現代化工具也越來越多，人們對這些工具的依賴也越來越強。在這樣的時代背景下，我們研究「邏輯」到底有沒有用了？「邏輯學」在我們的工作和生活中扮演什麼角色？
一、「邏輯學」的研究物件
邏輯是一門研究思維的形式結構的及其規律和一些簡單的邏輯方法的科學。以思維作為研究物件的科學除邏輯外，還有哲學和心理學。
1、「邏輯」一詞的來歷和含義
「邏輯」一詞，源於古希臘文λóyos（邏各斯），原意是理性、規律、思想、理智等等。後來，隨著古希臘社會的發展以及由此而來的社會大論戰的興起，產生了一門專以推理、論證為研究物件的學科，古希臘學者就用這個詞來給這門科學命名。「邏輯」這個詞被引入漢語一百多年來（清末學者嚴復引入），已演變成為乙個多義詞，人們常常在不同的意義上使用它。
為了不引起混亂，必須弄清楚它的幾種主要含義。
① 指導客觀事物發展規律
② 指導某種理論、觀點或看問題的方法
③ 指思維規律
④ 指一門科學、即邏輯學
邏輯學是一門歷史悠久的科學，從西元前五世紀前後開始，就分別產生於古代希臘、中國和印度。在古希臘，邏輯學的建立以亞里斯多德的《工具論》為標誌。中國古代邏輯學是在春秋戰國時期產生發展起來的，戰國時後期墨家的《墨經》是第一部比較系統地論述邏輯理論的著作，所以中國古代邏輯又稱「墨家邏輯」。
在印度，邏輯學稱為因明學，總結古印度邏輯思想的第一部代表作是《正理經》。相比較而言，古希臘學者對邏輯理論的研究和建樹更全面、更系統。雖然「邏輯」一詞有以上幾種主要含義，但在邏輯學中，「邏輯」一詞的含義指思維規律。
3、思維形式和規律
思維是對客觀事物的反映，所以，無論何種思維，總有特定的內容，思維內容藉以表現的手段和方式，就是思維形式。既然思維是人們在認識階段上的理性認識階段的反映活動，理性認識階段的反映形式是概念、判斷和推理，所以，思維的形式就是概念、判斷和推理。所謂思維的邏輯規律，就是在運用思維的各種邏輯形式時必須遵循的法則。
4、邏輯的性質
邏輯的性質是工具性和全人類性。這一性質是它的研究物件和起作用的特點決定的。首先，由邏輯的研究物件可知，它起作用的特點在於幫助人們了解正確的思維形式結構，把握思維的邏輯規律，掌握必要的邏輯方法，從而為人們提供正確思維的工具，使之能夠運用正確的邏輯形式和方法，進行合乎規律的思維活動。
其次，邏輯作為一門工具，是普遍運用的。
二、邏輯作用在當代的體現
邏輯是研究思維形式及其規律的科學，學習邏輯無疑是助於人們認識和把握思維規律，提高思維效率，培養正確思維習慣
1、有助於認識真理
邏輯有助實現由感性認識向理性認識的飛躍，除了要掌握豐富的和符合實際的感性材料之外，還要求認識主體具有駕馭這些材料的能力，即能夠運用科學的邏輯思維方法，從感性材料中準確地形成概念，恰當地作出判斷和正確地進行推理。
2、有助於宣傳真理
宣傳真理需要有說服力，說服力則屬於邏輯問題，必須掌握和運用邏輯。為了使講話或文章有說服力，所用概念必須準確、判斷必須恰當、推理必須符合邏輯、條理必須清楚、結構必須嚴謹等等。否則，是沒有什麼說服力的。
因此，為了有效地宣傳真理，學習和掌握邏輯知識是必要的。
3、有助於揭示和反駁謬誤
詭辯是一種典型的謬誤，它的特點是有意製造邏輯混亂，做出似是而非的論證來顛倒黑白、混淆是非，為錯誤的理論和觀點進行辯解。詭辯是形上學的乙個變種，其實質是唯心主義的反辯證法的，同時也是違反邏輯的，駁斥詭辯，除了要運用辯證唯物主義這一強大思想**來揭露其實質外，還必須運用邏輯工具來揭露其邏輯錯誤，才能使其無立身之地。
4、有助於指導實踐
為了保證實踐活動的順利進行，實現預期目標，必須對計畫和方案進行邏輯論證。首先，該計畫和方案是否符合已知的科學理論？實施該計畫和該方案能否有效地實現目標？
計畫和方案的實施需要具備哪些主觀和客觀條件？等等。所有這些都應在事前進行周密的邏輯論證，以確認計畫和方案的科學性、合目的性、可行性和靈敏性。
其次，在實踐過程中，往往需要根據新的情況，對原有計畫和方案作適當修正。修正哪些？怎樣修正？
也必須進行邏輯論證。其三，計畫和方案在實踐中成功或失敗之後，需要及時總結，概括出具有普遍意義的經驗或教訓來，以指導新的實踐活動。這也離不開邏輯論證。
因此，掌握基本的邏輯論證方法，能有效保障實踐活動的順利進行，減少或避免實踐活動的失誤。
當然，對於行動計畫和方案的論證過程，是乙個很複雜的思維過程。它不僅要合乎邏輯的要求，而且必須在科學的世界觀和方**的指導下，對各種因素作辯證的思考。同時，作為認識範疇的東西，計畫和方案的正確性並不能由邏輯最終驗證，而必須依靠實踐檢驗。
但是，作為正確思維的必要條件，邏輯是認識指導實踐活動順利進行的不可缺少的輔助工具。合乎邏輯的計畫和方案雖然不一定能指導實踐活動獲得成功，但一項計畫，一種方案如果不合乎邏輯，則必然導致實踐活動失敗。
可見邏輯在生活中廣泛存在，它的地位與作用是不言而喻的。
課程：《西方邏輯史》 姓名：張亞光
學號：p0專業：電子類
最後祝老師工作順利、闔家幸福！
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