這節課的教授內容為《親愛的爸爸媽媽》第一課時，文章主要記敘的是在小城克拉庫耶伐次舉行的一次紀念活動，反映的是反對戰爭、維護和平的重大主題。
學案設計思路：1.字詞的掌握是基礎，字詞的解釋重在運用
2.理解文章各部分的內容，注重情感的賞析感悟。
課堂環節關注點：標學：齊讀標學，篩選重點語詞，掌握本節課學習目標
課前預習：抽檢部分團隊，完成字詞和作者基本常識的抽檢
互學：1.齊讀引文第一段，掌握「引子」在全文中的作用
2.概括文章內容，分團隊，根據文字分布，有聲誦讀，在重音、節奏的把握中體會情感，把握文段的感情基調。
3.在對全文思想情感把握的基礎上，體會文章標題在全文中的作用，掌握此種型別的題在課外閱讀中的做法。
用學：以「標學」為目標，問題設定體現層次性，達到檢測課堂，提公升情感感悟的目的。
評學：總結本節課學習重點，讓學生自己來說學會了什麼；對各個團隊進行加分總結，選出本節課的進步團隊。
課堂優點：1.學案的設計按照文字順序和結構來安排，課程講解起來流暢、自然。
2.課堂激情感染學生
3.把握每個團隊課堂表現的優勢，挖掘其潛力
4.對學生的回答、讀書的聲音及時進行點評。
課堂不足：1.關於資料助讀部分的處理有些混亂
2.字音、字形的講解缺少學生自己必要的點評
3.解釋詞語部分可嘗試著讓學生造句來檢測
4.內心要相信學生，平時注重培養鍛鍊學生發現問題，說出問題的能力，注意引導，讓學生多說。
課後，對於校長所提出的三個問題進行了詳細的思考：
（1） 學生這節課學會了什麼？（2）有哪些學生不會？（3）對於不會的學生，怎麼辦？
針對於以上問題的思考是：標學的敘寫要考慮學生的學情，將學情與課程課堂要求緊密結合。對於程度不同的學生，認清其薄弱點在哪兒？
關注的重點分層，分階段，採取相應措施。如：有些是對基礎字音，語句掌握難度大（周星辰）；課堂注意力問題（晉學昌）；學案字型（孫明康、王澤），語句的掌握交給團隊小老師來完成，注意力是在課堂上實時調控，字型通過小組加分的激勵政策。
當然，教學不是一蹴而就的，它是乙個不斷總結和提公升的過程，我也將在以後的教學中不斷地學習和提公升自己。
親愛的爸爸媽媽
冥想良久，終於鼓起勇氣給你們寫這封信，這是女兒二十幾年來第一次給你們寫信。其實很早就想要給你們寫信的，可此時文字顯得是那樣的無力，頭腦裡努力搜尋著詞句，真害怕一不小心將你們誤讀。生活中平凡又不平凡的事，道不盡，說不完 從小就是被你們捧在手心裡長大，我知道我們家境不好，你們每天在外奔波，完全是靠體力掙...
親愛的爸爸媽媽
謝謝你們對我的養育之恩。謝謝你們這麼多年來無微不至的關心我 照顧我。一次又一次的引導我，包容我。在你們的呵護中，我一天天的長大，你們卻一天天的變老。你們的愛已深深的印在了我的心裡！我不會辜負你們的。爸爸媽媽，你們辛苦了！我愛你們！謝謝你們對我的養育之恩。謝謝你們這麼多年來無微不至的關心我 照顧我。一...
親愛的爸爸媽媽
給父母的一封信 您們好，當我展開這張叫情感的紙時，滿腦子只有兩個字 感恩。當看到這封信您們一定很吃驚吧，我們朝夕相處有什麼話不好當面說，非要寫一封信？您們都知道我是乙個內向的孩子，不善用言語表達自己的感情，今天就讓鴻雁傳書，說一說我內心對您們不盡的感激之情吧。前幾天我讀書時發現了這樣一句話 乙個人只...