【學習目標】
1、 領會文章「世間永遠不能再有戰爭和**了」的主題。
2、 體會重點語句的含義。
3、 珍視的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演。
【學習重點】
理解文章中心。
【學習重點】體會重點語句的含義。
【知識鏈結】
1、走近作家：聶華苓，女，美國華裔作家。**集《失去的金鈴子》、《桑青與桃紅》、《千山外，水流長》、《台灣軼事》；散文集《三十年後》、《夢谷集》。
2、背景：2023年10月21日，在南斯拉夫克拉庫耶伐次這個小城，德國納粹匪徒殺死了7000人，其中有300個孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，每年10月21日都要在這裡舉行悼念活動，控訴納粹的暴行。
【自主學習】
1、下列沒有錯別字的一項是( )
a、眼花瞭亂不可明狀荒謬憧憬
b、響徹雲霄頭髮班白屏障屹立
c、殺戮蕩然無存贓物荒謬
d、憧憬月明風清寒襟張皇失錯
2、下列表述正確的一項是( )
a、《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》是法國作家雨果歌頌遠征部隊取得偉大勝利的一封信。
b、新聞的標題、導語和主體缺一不可。
c、《親愛的爸爸媽媽》開頭第一句「淒風。苦雨。天昏。地暗」寫出了天氣的惡劣。
d、《親愛的爸爸媽媽》的作者是聶華苓，女，中國當代女作家。2023年生，湖北武漢人，著有《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水流長》《台灣軼事》等**集。
3、下列文句分析有誤的一項是( )
a、「人潮仍沿著山路瀉下。」不僅運用了比喻的修辭，還運用了誇張的修辭。
b、「歷史，現實，在雨中融合了——融成了一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。」這句話抒發了作者矛盾的心情。
c、薩特的一段話，可以看作本文的乙個綱，「沉重」與「美麗」兩個主題詞是對課文內容的整體把握。
d、「他和那位西德朋友一對照，就是很好的反駁。」這句話其實就是對日本人的含蓄的批評。
4、仔細體味下列語句的含義，回答括號裡的問題。
「他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、工匠、小店老闆、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。」(「全是」一詞強調了作者什麼樣的感情?)
【合作**】5、在正文前的引文中，薩特說他的「記憶」既是「沉重」的，又是「美麗」的，試結合課文內容說說薩特這樣說的原因。
6、淒風。苦雨。天昏。地暗。（這裡連用四個句號，起到了什麼表達效果？這裡僅僅是在描寫天氣嗎？）
7、「他們殺了孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老闆、鞋匠……全是純樸芙蓉的普通市民。」（「全是」一詞強調了作者什麼感情？）
8、歷史、現實，在雨中融合了――融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。（你怎樣理解這看似矛盾的議論？）
9、人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。（聯絡上下文，說說這幾句話的內涵。）
10、明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。（聯絡上下文，說說為什麼明赫白能得到眾人的寬恕和尊重。）
【精讀精練】
閱讀「我們一共六十幾位作家，……許多人走過去和他握手。」回答問題。
11、 六十幾位作家在一起討論，作者為什麼只記了三四個人的發言。
12、 安格爾的詩「黑色在這兒也太明亮了……」，其具體含義是什麼？
答13、. 西德作家和日本作家的發言，態度有什麼不同？
答14、 「許多人走過去和他握手。」這表明了什麼？（「他」是指西德作家明赫白）
答15、從這段文字看，它給我們什麼啟示？
答16、 下列句子，沒有語病的一句是（ ）
a．他生長在偏僻的山區，因而從小就對農民有深厚的感情。
b．她告訴我，近幾年來，她時時刻刻不忘蒐集日本鬼子在南京大**中的犯罪證據。
c．對社會深刻的觀察，使他的批判往往獨抒新見。
d．批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。
17、 「只要老老實實捫心自問，我們都可以找到出現警報的地方」這句話放置在下面文段中，最合適的一處是( )
①人生就是如此。②被小石子打中，如果不能及時醒悟，一味置之不理，就會被磚塊打中。③如果仍然執迷不悟，就會被大石頭狠狠擊中。
④但我們還是會厚著臉皮說：「為什麼老是我遭殃？」
a.①②句間 b.②③句間 c.③④句間 d.④句後
五親愛的爸爸媽媽
1、c； 2、b；3、b；
4、全是」一詞說明納粹殺害的都是手無寸鐵的普通市民，強調了作者的悲憤之情
5、薩特說到，克拉庫耶伐次小城成了一座巨大的墳墓，埋葬了7000個被殘殺的人。課文再現了半個世紀前那一段殘酷的歷史，一天之內，納粹殺死了7000人，其中包括300名孩子，鮮血染紅了三百五十多英畝土地，被殘殺者臨死前的哀號彷彿就在我們耳畔迴響。大**慘絕人寰，歷史是沉重的，記憶是沉重的。
面對**，塞爾維亞人表現了「整個民族的英勇」。課文中寫到一位不願苟且偷生、寧死不屈的老師，就是乙個例子。這一方面的記憶又是美麗的。
6、這裡不僅是描寫天氣，而且是在渲染氣氛，「天地亦與人同哀。」連用四個句號，成為四個短句，使每個字都最大限度地發揮出表意功能。讀者的閱讀速度自然放慢，讀兩個字，停頓一下，想像乙個畫面。
這樣開頭讓讀者一上來就感受到無限悲哀的氛圍。
7、「全是」一詞包含了作者對被殘殺者的深切同情，對**無辜平民的法西斯強盜的憤怒控訴。
8、看似矛盾，其實並不矛盾。成千上萬的人來紀念當年被殘殺的人，特別是兩位生還者來到這裡，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們眼前，在淒風苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀；南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬人來到這裡紀念死者，這又是美麗的。
這一切都是真實的；47年前納粹竟然認為各族有優劣，要消滅劣等各族，這又是何等荒謬。
9、作者想強調不能忘記歷史，只有記住歷史，吸取歷史教訓，才能保證世間永遠不再有戰爭和**。
10、明赫白反省本國的侵略罪行，認識非常深刻，感情非常趨勢，態度非常誠懇。半個世紀前的罪行是納粹強盜犯下的，明赫白是沒有責任的，他卻代上一代人受過，所以人們寬恕他，尊重他。 示例：
沒有第二次世界大戰，就沒有以反映二戰內容而著名的作家，那麼您認為第二次世界大戰是好還是壞？
11、作者從選材上體現寫作意圖：要消滅戰爭，保衛和平，所以選擇了中國作家、西德作家、日本作家等有代表性的作家發言。
12、黑色是最不明亮的顏色，而在這裡「黑色」都「太明亮了」。作者以一種對比的方法來表現那場**的慘無人道以及對那場**的發動者的憎恨和對受害者的同情。全句的意思：
災難、悲哀在這兒也太突出了。
13、西德作家是真誠的懺悔，日本作家是自私的狡辯。
14、大家因為明赫白的態度非常誠懇，握手表示對他的諒解、寬恕和尊重。 15、我們不能忽視，至今還有人不願正視歷史，仍為侵略辯護，這是潛伏的新的危險。
16、b．
17、c
親愛的爸爸媽媽
冥想良久，終於鼓起勇氣給你們寫這封信，這是女兒二十幾年來第一次給你們寫信。其實很早就想要給你們寫信的，可此時文字顯得是那樣的無力，頭腦裡努力搜尋著詞句，真害怕一不小心將你們誤讀。生活中平凡又不平凡的事，道不盡，說不完 從小就是被你們捧在手心裡長大，我知道我們家境不好，你們每天在外奔波，完全是靠體力掙...
親愛的爸爸媽媽
謝謝你們對我的養育之恩。謝謝你們這麼多年來無微不至的關心我 照顧我。一次又一次的引導我，包容我。在你們的呵護中，我一天天的長大，你們卻一天天的變老。你們的愛已深深的印在了我的心裡！我不會辜負你們的。爸爸媽媽，你們辛苦了！我愛你們！謝謝你們對我的養育之恩。謝謝你們這麼多年來無微不至的關心我 照顧我。一...
親愛的爸爸媽媽
給父母的一封信 您們好，當我展開這張叫情感的紙時，滿腦子只有兩個字 感恩。當看到這封信您們一定很吃驚吧，我們朝夕相處有什麼話不好當面說，非要寫一封信？您們都知道我是乙個內向的孩子，不善用言語表達自己的感情，今天就讓鴻雁傳書，說一說我內心對您們不盡的感激之情吧。前幾天我讀書時發現了這樣一句話 乙個人只...