臨高思源實驗學校胡傳亮
教過《古代詩歌四首》第一課時，特別是聽了老師們的點評後，我感受頗深。現將教學反思情況匯報如下：
一、教學成功點：
我認為本堂課教學有以下優點：1、教學目標清楚，教學重點把握較好。主要體現在始終以讀、思、背、寫為主線，以理解詩歌、背誦詩歌為重點，體現了古詩教學的客觀規律與學習要求。
2、積極發揮學生的學習積極性，想方設法激發學生的學習興趣，調動學生積極參與學習過程；3、積極嘗試使用導學案，大膽進行教學改革，體現了較為強烈的新課改意識；4、授課充滿激情，能用自身的情緒感染學生。
二、教學不足點：
主要體現在兩個方面：1、學生還沒有被充分調動起來，很多學生一問三不知。主要原因是：
客觀上，學生基礎差，參與意識淡泊，或者羞於回答問題，參與學習活動；主觀上，沒有充分意識到學生的實際，過高估計了學生水平，問題設定的難易係數沒有把握好，事先沒有給學生提供足夠的資料，供學生預習。
2、教學內容不夠精煉，時間把握不太好。主要原因是：學生預習不好，學習內容安排也較多，導學案學習程序滯緩，直接影響了按時完成教學任務。
三、改進方法：
1、多向同事們學習，盡快把握整個初中語文教材編排意圖，按照初中語文教學規律教學。
2、認真備課，科學設計教學目標任務與教學環節，力爭教學符合學生實際。
3、認真研究學生，了解學生的真實情況與實際需要，從學生實際出發，搞好語文教學。
4、加強教學反思，不斷發現自己的問題，不斷改進教學，增強教學的有效性。
古代詩歌四首教學反思
朱劍敏基本設計 以 詩 字入手，讓學生明白 詩言志 切入到 觀滄海 讓學生自讀課文，理解這首詩 言 的是曹操的什麼 志 然後再朗讀詩歌，從讀準字音到把握情感漸次進入分析 讓學生了解寫作背景，了解詩中體現的曹操情感包括統一天下 吞吐宇宙的博大胸懷，也包括面對無邊無際的空間和無始無終的時間而產生的渺小之...
詩四首教學設計
30 詩四首 歸園田居 使至塞上 渡荊門送別 遊山西村 教學時間 教學目標 有感情地朗讀並熟練地背誦這四首詩。品味語言，體味詩歌的內涵。培養學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。教學重點 課時安排 4課時 教學過程 第一課時 歸園田居 其三 陶淵明 一 匯入新課 陶淵明的性格既剛正...
《月下獨酌四首》李白賞析 古詩大全
月下獨酌四首 朝代 唐代 作者 李白 原文 一花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時相 醉後各分散。另版本 相 為 同 永結無情遊，相期邈雲漢。二天若不愛酒，酒星不在天。地若不愛酒，地應無酒泉。天地既愛酒，愛酒不愧...