《古詩兩首》分別是《望廬山瀑布》和《絕句》，在教學時，為了讓學生感受到大自然的美，體會到詩人的思想感情，我努力創設情景，營造氛圍，讓學生置身於大自然中。教學中，我配樂範讀，向學生展示廬山瀑布的美麗和壯觀，用富有感**彩的激勵語言感染學生，收到不錯的學習效果，並鼓勵學生大膽充分地展開想象，提高了教學效率。
兩首古詩相比，《絕句》比《望廬山瀑布》要簡單易懂，所以在教學安排上，我側重於讓學生學習領略《望廬山瀑布》中所描繪的美景和詩人熱愛大自然，欣賞瀑布的氣勢巨集大的激情，重點指導理解「飛流直下三千尺，疑似銀河落九天」的意境及詩人用詞的精妙，在教學《絕句》一文時，我放手讓學生自讀自悟，更鼓勵學生動腦想象詩句描繪的景色，並把自己想到的大膽地畫一畫，學生的學習情緒高漲，氣氛活躍，達到了預期的教學目的。只是在品味「疑似」這一詞時，我只要求學生能說出「疑似」是什麼意思，詩人用這個詞的好處就可以了，並沒有深入去將「疑似」和「好像」輪流在詩中替換比較。
古詩兩首教學反思
1 因為上個星期我重點讓學生進行學習行為的規範，並沒有開始文字教學。所以在本星期的教學中，孩子基本上已經有意思地讓自己做端正，讓自己的行為規範一些。2 草 一課的學習對於孩子們而言是非常簡單的。很多學生很容易就理解了古詩的內容，但對於小草的生命力頑強這一點，還是有少部分學生沒有真正的理解和領悟，以至...
古詩兩首教學反思
說句實話，從教這麼多年來，帶過初中，教過數學，但我最怕教古詩。我個人還是比較喜歡古詩詞的，為此我在高中是對文言文以及詞彙的認識已經得到了很多老師的表揚，但如何讓孩子們也能品味出詩的韻味，創造一種輕鬆活躍的課堂氛圍卻一直是我的苦惱。每學期都有古詩，今年也不例外。在本學期的第二課就是古詩兩首，其中 宿新...
《古詩兩首》教學反思
每個人都明白，如果古詩教學得好，那將會給孩子帶來多大文化的體味與快感，但是處理起來尤其是對於乙個新老師來說，總是心有餘而力不足。很多問題雖然都了然於胸，但是操作起來，並不是很輕鬆，特別是悟詩情入詩境，總覺得怎麼做都不能很好地帶領學生步入詩歌所描繪的意境當中去。以及讓學生理解詩意也不盡人意。因此，最後...