古詩兩首
鄭州中學附屬小學李豔紅
第一課時
學習目標
1.我能讀準「詠、絛」2個生字的字音，正確抄寫生字「詠」「碧」「妝」「裁」「詠」「剪」。
2.我能背誦古詩，能用自己的話說出詩的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。
學習重點
能用自己的話說出詩句的意思。
學習難點
體會詩人熱愛春天、大自然的感情。
學習過程
附：板書設計（第一課時）
詠柳板畫： 唐賀知章生字： 裁
剪第二課時
學習目標
1.我能正確抄寫「濱、紫」2個生字。
2..我能背誦古詩，能用自己的話說出詩的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。
學習重點
能用自己的話說出詩句的意思。
學習難點
體會詩人熱愛春天、大自然的感情。
學習過程
附：板書設計
尋芳——泗水濱
光景——一時新泗水光景新
春日識得——東風面東風吹花開
萬紫千紅——總是春
生字： 紫
古詩兩首教學設計
師歸納詩意 山巒重重，水道彎彎，正疑無路可走，突然出現柳蔭深深，鮮花簇簇，眼前又是乙個山村。引導明白詩句中蘊含的哲理 常以形容陷入困境，似已無望，忽而絕處逢生，出現新的契機，增強克服困難的信心。生結合學習生活，談談自己遇到這種情況的經歷。如 昨天晚上，我在做一道數學題的時候，儘管不斷思考，反覆計算，...
古詩兩首教學設計
24.古詩兩首 教學設計 教學目標 1 能正確 流利 有感情朗讀，背誦古詩。2 正確 美觀書寫生字 遮 用聯絡生活經驗 課文插圖等方法理解詩句意思。3 初步學習抓住景物，想象古詩意境的讀詩方法，體會詩人對西湖的喜愛之情。教學重點 按停頓提示正確誦讀詩句節奏的變化，學習誦讀 在教師的指導下學習抓住主要...
《古詩兩首》教學設計
2 古詩兩首 一 教學總目標 教育 通過反覆朗讀，理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發學習古詩的興趣。教養 1 認識本課4個生字，會寫7個生字。2 朗讀 背誦並默寫兩首古詩。發展 學習利用注釋，展開想象，讀懂古詩。二 教學重 難點 重點 讀懂兩首古詩，弄清楚每句詩的意思。難點 ...