一、聲音的基本概念
（1）聲音的產生：聲音是由物體的振動產生的。
注意：一切正在發聲的物體都在振動，振動的物體不一定在發聲。物體振動停止，發聲也停止，但聲音不一定停止。
（2）聲音的傳播：聲音在介質中以聲波的形式向周圍傳播。傳播聲音的物質叫介質。聲音的傳播離不開介質。
注意：固體、液體、氣體都可以傳聲，真空不能傳聲。
（3）回聲：聲波在傳播過程中遇到障礙物後要發生反射。人們把聲音遇到障礙物反射回來的聲音叫做回聲。
人耳分辨出回聲和原聲的條件是：反射回來的聲音到達人耳比原聲晚0.1s以上，即聲源到障礙物的距離大於17m。
（4）聲速：聲在每秒內傳播的距離叫聲速，聲速的大小與介質的種類有關。一般情況下，聲音在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中最慢。
聲速的大小還與溫度有關。在15℃的空氣中，聲速是340m/s。
利用聲音在不同介質中的傳播速度不同，結合公式，可以利用回聲測量距離或者利用空氣中的聲速和金屬物體的長度測量聲音在這種金屬中的傳播速度。利用回聲測距離時要特別注意，接收到回聲的時間為往返的時間，因此用公式s=vt計算時，t應為題目所給時間的一半。
二、我們怎樣聽到聲音
⑴人耳的構造：見課本p30圖2.1-8
⑵人耳感知聲音的過程：外界傳來的聲音引起鼓膜的振動，帶動聽小骨及其他組織也跟著振動，這種振動又傳給耳蝸中的聽覺神經，聽覺神經把訊號傳給大腦，我們便聽到了聲音。
聲音傳入大腦的順序是：外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經→大腦。
人耳聽到聲音的條件：有聲音產生、聲音達到一定的響度、有介質傳播、人的聽覺器官健全。
⑶骨傳導：聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺的傳聲方式叫骨傳導。
注意：正常的人聽到別人的聲音是通過鼓膜振動，經過聽小骨來傳遞的，聽到自己的聲音則主要是通過頭骨來傳遞的。聽自己說話的錄音與直接聽自己說話的聲音有所不同正是這個原因。
⑷雙耳效應（立體聲原理）：聲源到兩隻耳朵的距離一般不同，加上人的頭部對聲音有掩蔽作用，就會造成聲音傳到兩隻耳朵的時刻、強弱、及其他特徵不同，從而能辨別聲源位置的現象，就是雙耳效應。
聲音的產生和傳播知識點
聲音的產生 知識點的認識 1 一切正在發聲的物體都在振動 振動停止，發聲也停止 振動停止，發聲也停止 不能敘述為 振動停止，聲音也消失 因為振動停止，只是不再發聲，而原來發出的聲音仍會繼續存在並傳播 2 正在發聲的物體叫聲源，聲源又叫發聲體，固體 液體 氣體都可以是聲源 聲源是指具體的發聲部位，如人...
《聲音的產生與傳播》教學反思
一 教學設計反思 本節課通過創設具體的生活情景引入新課，教學目標設定合理，與學生的基礎相符 能夠較好達到德育目標。教學時間安排恰當，問題設計科學合理 當堂訓練與教學內容相符，能夠達到學以致用的目的 課堂小結能夠較好的內化目標 所布置的作業難易得當，可以很好的強化和鞏固教學目標。二 教學過程反思 教學...
聲音的產生和傳播教學單
獅子廟中學備課專用稿八年級物理第二章第一節 學習目標 1 知道聲音有物體振動產生，聲音的傳播需要介質，聲音在不同的介質中傳播的速度不同 知道聲音在空氣中的傳播速度，知道聲速在固體中最大 氣體中最小。2 通過 聲音是如何產生的 聲音傳播需要介質 實驗和閱讀 真空不能傳聲 鍛鍊初步的觀察能力和研究問題的...