3、聲音的反射回聲現象
四、當堂檢測
1、由實驗可知：一切正在發聲的物體都在 ；通常我們稱發聲的物體為 。金魚缸邊的小明與小紅發現每當他們擊掌時，缸中的魚就遊開了，此現象表明空氣、 、
能傳聲。
2、吹笛子時能發出優美的樂曲，其中聲音來自（ ）
a. 手指的振動 b. 嘴唇的振動 c.笛子的振動 d笛子內空氣柱的振動
3、聲音在空氣中以的方式傳播，當它傳入人耳，使鼓膜振動，就產生聲音的感覺，所以我們把它叫
4.如圖所示，玻璃罩內的電鈴正在發聲，用抽氣機將空氣抽出，鈴聲變弱最後消失，這說明聲音要依靠來傳播。
第1題第6題
5、在一根正在輸水的長鋼管的一端用力敲一下，在遠處的另一端會聽到次聲音，最先聽到的聲音從中傳來，最後聽到聲音從傳來。
五、知識拓展
6、小明和小剛找兩個一次性紙杯，在杯底穿乙個小孔，將細線固定在火柴棒上，然後繃緊細線，這樣就製成了「土**」，如下圖：
①他們用「土**」實現10m間的通話，這表明
②相距同樣遠，講話的人用相同的響度講話，如果改用細金屬絲製成「土**」，則聽到的聲音就大些，這一實驗表明
③如果用「土**」時，另乙個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由於
④如果在用「土**」時，線沒有拉直，而處於鬆弛狀態，則聽的一方通過棉線能/不能）聽到對方的講話。
1 1聲音的產生與傳播
一 學習目標 1 知識與技能 知道聲音是由物體振動產生的，傳播需要介質，知道聲速與什麼有關。2 過程與方法 用觀察與實驗來 聲音的產生及傳播。3 情感 態度 價值觀 培養學生自覺探索自然現象和日常生活中的物理原理的科學態度。二 學習過程 一 閱讀思考 1 聲音是產生的，停止，發聲也停止。2 聲音的傳...
4 1聲音的產生與傳播 教師
4.1 聲音的產生與傳播 教學目標 1 初步認識聲音產生和傳播的條件。2 知道聲音是由物體振動發生的。3 知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。教學過程 一 預習案 1 這節課我們學習了聲現象，通過 我們知道了一切正在發聲的物體都在停止，其發聲也就停止。2 聲音靠 傳播的都是能傳播聲...
4 1聲音的產生與傳播導學案
八年級物理備課人 審核 時間 課時 序號 姓名組別班級 課前預習 學習目標 1 簡單了解聲的產生條件。2 知道聲音的傳播需要介質。3知道聲速的大小的影響因素。重點 對聲音的產生與傳播過程的 難點 設計 實驗 預習檢測 1 一切正在發聲的物體都在 振動停止，發聲也 2 聲音的傳播需要 聲音可以在固體 ...