一、教學設計反思
本節課通過創設具體的生活情景引入新課，教學目標設定合理，與學生的基礎相符、能夠較好達到德育目標。教學時間安排恰當，問題設計科學合理；當堂訓練與教學內容相符，能夠達到學以致用的目的；課堂小結能夠較好的內化目標；所布置的作業難易得當，可以很好的強化和鞏固教學目標。
二、教學過程反思
教學過程中第乙個環節是創設情景，這是乙個較為重要的環節，學生反映積極，所設情境符合學生實際，能夠較好的引發學生對人與自然和諧相處的思考，能夠激發學生對新知識的探索，課堂效果符合我的預想。第二個重要的環節是實驗**，學生互動積極，都能較好的體驗聲音的產生過程，所提的問題學生能夠很快的反映和回答，從而引出聲音是由物體振動產生的，最後引導學生觀察蟋蟀的發聲結構，讓學生加深對蟋蟀的認識，學會人與自然和諧相處。
三、存在問題反思
1、課堂上與學生的互動較少，學生學習氛圍不夠濃厚，回答問題題不積極；
2、運用教學語言不夠熟練，教學技能不夠全面和熟練，教學藝術還有待提高；
3、教學課件字型顏色沒有考慮到當時的光線，對課件的操作能力還有待加強。
四、改進措施反思
1、教學設計應更嚴密、更科學、更具邏輯性，更加豐富、充實德育內容；
2、教學過程中應該加強與學生的互動，注意提問的方法和技巧，注重平時對學生學習興趣的培養，以及教學過情感、態度與價值觀的教育；
3、多向有經驗的老教師學習教學技巧和方法，多聽、多學、多練；
4、提高自己的教學素養，提高自己教學語言表達能力和教學藝術水平。
《聲音的產生與傳播》教學設計與反思
出自 學科專家發布時間 2010 12 07 作者 蔣梅生資源縣瓜里中學 教學設計 一 知識與技能目標 知道聲音的產生 傳播，了解回聲 通過實驗培養學生提出問題 二 過程與方法 通過實驗 聲音的產生與傳播，培養學生初步研究問題的能力。三 情感 態度與價值觀 激發學生學習的興趣和對科學的求知慾望。四 ...
教學設計 聲音的產生與傳播
樂山師範學院物理與電子工程學院 製作 曹豔江 2011年7月20日 聲音的產生與傳播 樂山師範學院物理與電子工程學院曹豔江 一 教材分析 聲音的產生與傳播 選自人教版課程標準實驗教科書八年級 物理 上冊第一章第一節內容，教學物件為剛接觸物理的八年級學生。從內容上看，本節課闡述的主要內容為聲音的產生 ...
聲音的產生與傳播教學設計
遵義市新蒲新區新中中學 繆洪福 設計思想 一切以提高教育教學質量為中心，以學學以致用為目的。緊緊圍繞新課程目標進行教學。八年級學生由於剛剛接觸物理學科的學習，因此激起學生學習物理的興趣是非常重要的。聲音的產生和傳播 這個內容和我們的生活緊密相關，因此，我的設計主要從充分發揮學生的積極主動性，通過 活...