教學隨筆
《山溝裡的孩子》教學反思:
韓春玲《山溝裡的孩子》是一篇語言優美，極富感**彩的敘事散文，描寫了山溝裡的孩子起早貪黑去上學的情景，讚揚了山里孩子不怕困難樂觀向上的精神。
在教學中，我首先利用在網上收集到的**資料(一雙破舊的鞋)拉近學生與文字的距離，為學生的讀書學文做了良好的鋪墊。
其次，在這堂課上，我把「讀」作為重點，作為主線，以讀促學，以讀代講。教學中，我讓學生圍繞「神奇的密鑰匙」讀出主旨；圍繞「野葡萄由黑變紫，牽牛花由黑變紅」……顏色會變，讀出孩子們的艱苦和樂觀；圍繞「紅日擁抱、月亮照路」讀出對孩子的敬佩；圍繞「燦爛的黎明」讀出山區的希望與美好前景。我感覺，學生在老師創設的情景裡，通過感悟讀，多種形式的反覆誦讀，真正將文章讀熟了，讀懂了，讀透了，讀出了感情、讀出了主旨。
三是拓展延伸，激發學生的想像，發展學生的創造性思維。讓學生想像山溝未來的巨大變化，學生合作暢所欲言、各抒己見，使他們的語言表達能力得到了培養。
再者注意教給方法，注重培養能力。為使學生早日掌握閱讀的方法，在設計中，重視學法指導，引導學生在閱讀的過程中，整體入手，整體把握，整體感知；引導學生重點精讀、品味賞讀；指導學生採用「讀、找、畫、思、議、」等方法讀懂課文，理解課文的內涵，力求學生的感情與作者之情，作品之情產生共鳴。
另外十分注重以自主學習為基礎，培養學生的合作意識、合作習慣、合作能力。課程改革「積極倡導自主、合作、**的學習方式」，本設計在各個教學環節除了注重安排學生自主學習的活動，還安排了很多同桌、小組等形式的學習活動。培養學生的合作意識、合作習慣、合作能力，努力使合作學習成為學生的一種學習需求。
《山溝裡的孩子》教學反思
山溝裡的孩子 是篇敘事散文，用富含感情的語句描寫了山溝裡的孩子起早貪黑去上學的情景。頌揚了山里的孩子不怕困難 刻苦學習的精神。教學本課我覺得我有三點做得特別好。本課的教學重點主要是通過學生的朗讀來體驗，教學難點主要是通過學生的課堂生成討論來突破。因此，本節課的目標達成度特別好！第乙個收穫 葉聖陶先生...
山溝裡的孩子
山溝裡的孩子 導學單 班級組名 姓名編號 知識鏈結 古路村，乙個鮮為外人所知的彝族山寨，位於國家地質公園大渡河峽谷老蒼溝下側的懸崖絕 壁上，屬四川雅安漢源縣永利彝族鄉行政管轄。古路村小學隱於雲中。26年來，它由乙個叫申其軍的代課教師守護著。10月中旬，記者隨著 一支來自湖北的志願者隊伍冒著生命危險，...
《山溝裡的孩子》說課稿
北師大版三年級下冊 山溝裡的孩子 說課稿 說教材 山溝裡的孩子 是北師大版教材第六冊第五單元中的課文，這是一篇精讀課文。介紹了大山里的孩子為了尋求改變山溝貧困面貌的 密鑰匙 而起早貪黑，不怕吃苦，不怕山高路遠刻苦學習的動人事蹟。這篇散文，語言優美，情感動人，是培養學生學習品質的一篇好范文。通過本文的...