課題：20以內減法（不退位第1課時
教學目標：
1、使學生進一步加深了解減法的含義，能正確計算十幾減幾和十幾減十。
2.通過動手操作，培養學生的觀察、操作和推理能力。
3.培養和訓練學生看圖說意和口述計算過程的能力。
教學重點難點：會正確計算十幾減幾十幾減十
課前準備：小棒（20根）、口算卡片。
教學過程：
一、複習
14+3= 10+2= 16+2= 15+1= 17+2= 11+5= 16+3=
二、**新知
1、師提問：10和4組成14可以分成10和
15可以分成10和18可以分成10和
2、出示小棒圖，引導學生觀察，並提問：共有多少根小棒，去掉右邊的還剩多少？去掉左邊的還剩多少？用什麼方法計算？怎樣列式？
師：邊講邊演示並板書。板書：14-4=4 14-10=4
三、鞏固新知
15 - 5 = 1015 - 10 = 5
說明：在計算時，讓學生用小棒擺一擺再計算。
四、小結
板書設計：
14 - 410
14 - 104
課後反思：通過教學，學生對於減法的含義掌握得較好，初步理解十幾減幾的計算算理，但還是要繼續講解和輔導。（10、25、）
課題：20以內減法（不退位第2課時
教學目標：
1、使學生進一步加深了解減法的含義，能正確計算十幾減幾和十幾減十。
2.通過動手操作，培養學生的觀察、操作和推理能力。
3.培養和訓練學生看圖說意和口述計算過程的能力。
教學重點難點：會正確計算十幾減幾十幾減十
課前準備：小棒（20根）、口算卡片。
教學過程：
一、複習
14+3= 10+2= 16+2= 15+1= 17+2= 11+5= 16+3=
二、**新知
1、師提問：10和4組成14可以分成10和
15可以分成10和18可以分成10和
2、出示小棒圖，引導學生觀察，並提問：共有多少根小棒，去掉右邊的還剩多少？去掉左邊的還剩多少？用什麼方法計算？怎樣列式？
師：邊講邊演示並板書。板書：14-4=4 14-10=4
三、鞏固新知
15 - 5 = 1015 - 10 = 5
說明：在計算時，讓學生用小棒擺一擺再計算。
四、小結
板書設計：
14 - 410
14 - 104
課後反思：通過教學學生對於10減幾和十幾減幾的計算方法理解還有一定的難度，教師還要繼續講解個輔導。（11、28、）
課題：20以內減法（不退位第3課時
教學目標：
1、使學生進一步加深了解減法的含義，能正確計算十幾減幾和十幾減十。
2.通過動手操作，培養學生的觀察、操作和推理能力。
3.培養和訓練學生看圖說意和口述計算過程的能力。
教學重點難點：會正確計算十幾減幾十幾減十
課前準備：小棒（20根）、口算卡片。
教學過程：
一、複習
11+3= 10+2= 17+2= 18+1= 15+2= 14+5= 13+3=
10-7= 6-5= 6-2= 5-4= 3+3= 8+2= 7+3=
二、教學
1、出示圖形：
板書1610 = 6
166 = 10
2、讓學生說一說題意（訓練學生說的能力）並用小棒擺一擺（訓練動手能力）
3、讓兩位學生板演
4、師根據學生的實際講解並正確的板書。
三、擺一擺，再計算
11-1= 13-3= 17-7= 18-8= 19-9=
11-10= 13-10= 17-10= 18-10= 19-10=
四、鞏固練習
書：p18 1、2 師巡視、輔導/
五、小結
課後反思：通過教學學生對於10減幾和十幾減幾的計算方法理解還有一定的難度，教師還要繼續講解個輔導。（11、29、）
課題：20以內減法（不退位第4課時
教學目標：
1、使學生進一步加深了解減法的含義，能正確計算十幾減幾和十幾減十。
2.通過動手操作，培養學生的觀察、操作和推理能力。
3.培養和訓練學生看圖說意和口述計算過程的能力。
教學重點難點：會正確計算十幾減幾十幾減十
課前準備：小棒（20根）、口算卡片。
教學過程：
一、複習
10+3= 12+2= 15+2= 14+1= 13+2= 10+5= 11+3=
7-7= 10-5= 16+2= 15+4= 3+0= 8-2= 7-3=
二、教學
1、出示圖形：
板書1510 = 5
155 = 10
2、讓學生說一說題意（訓練學生說的能力）並用小棒擺一擺（訓練動手能力）
3、讓兩位學生板演
4、師根據學生的實際講解並正確的板書。
三、擺一擺，再計算
11-1= 13-3= 17-7= 18-8= 19-9=
11-10= 13-10= 17-10= 18-10= 19-10=
四、鞏固練習
書：p18 1、2 師巡視、輔導/
五、小結
課後反思：通過教學學生對於10減幾和十幾減幾的計算方法理解還有一定的難度，教師還要繼續講解個輔導。（11、30、）
課題：20以內減法（不退位第5課時
教學目標：
1、使學生進一步加深了解減法的含義，能正確計算十幾減幾和十幾減十。
2.通過動手操作，培養學生的觀察、操作和推理能力。
3.培養和訓練學生看圖說意和口述計算過程的能力。
教學重點難點：會正確計算十幾減幾十幾減十
課前準備：小棒（20根）、口算卡片。
教學過程：
一、複習
12+3= 15+2= 16+2= 15+1= 17+2= 13+5= 14+3=
9-7= 8-5= 6+2= 5+4= 3+3= 8-0= 7-7=
二、教學
1、出示圖形：
板書1810 = 8
188 = 10
2、讓學生說一說題意（訓練學生說的能力）並用小棒擺一擺（訓練動手能力）
3、讓兩位學生板演
4、師根據學生的實際講解並正確的板書。
三、擺一擺，再計算
11-1= 13-3= 17-7= 18-8= 19-9=
11-10= 13-10= 17-10= 18-10= 19-10=
四、鞏固練習
書：p18 1、2 師巡視、輔導/
五、小結
課後反思：通過教師的反覆講解和學生的多次練習，學生對十減幾和十減十的計算過程有了進一步的掌握，其中袁、王、周、潘教好。（12、1、）
課題：20以內減法（不退位第6課時
教學目標：
1、使學生進一步加深了解減法的含義，能正確計算十幾減幾和十幾減十。
2.通過動手操作，培養學生的觀察、操作和推理能力。
3、初步掌握減法算式中各數的名稱。
4、培養和訓練學生看圖說意和口述計算過程的能力。
教學重點難點：會正確計算十幾減幾
課前準備：小棒（20根）、口算卡片。
教學過程：
一、匯入
二、複習
14+3= 10+2= 16+2= 15+1= 17+2= 11+5= 16+3=
17-7= 15-5= 16-10= 14-4= 13-10= 18-10= 19-9=
三、教學新知
1、出示列題圖，讓學生觀察圖意，
2、分析、計算
152 = 13
被減數減數差
20以內退位減法》說課稿
三 關於學法 依據新的課程標準，必須轉變學生的學習方式，本節課在學生學習方法上力求體現 1 在具體情景中經歷發現問題，提出問題 理解問題和初步解決問題的過程，體驗探索的成功 學習的快樂。2 在動手操作 獨立思考 進行個性化學習的基礎上，開展小組合作交流活動，通過比較 批判 自我反思 完善自己的想法，...
20以內退位減法》說課稿
三 關於學法 依據新的課程標準，必須轉變學生的學習方式，本節課在學生學習方法上力求體現 1 在具體情景中經歷發現問題，提出問題 理解問題和初步解決問題的過程，體驗探索的成功 學習的快樂。2 在動手操作 獨立思考 進行個性化學習的基礎上，開展小組合作交流活動，通過比較 批判 自我反思 完善自己的想法，...
20以內退位減法說課稿
j教學過程 一.創設情景引出新知。以往的計算教學往往只重視算理 演算法及技能的訓練，忽視與情景相結合，使計算教學變得枯燥無味。本節課我創設了元旦將至，同學們用氣球布置教室的情景，從中提取資訊，提出數學問題，列式計算,讓學生感受到數學源於生活。二 演算法，解決問題。數學課程標準指出 數學活動必須建立在...