教師：扶世龍
在教學《小熊住山洞》一文時，學生讀到「一年又一年，他們沒有砍樹造房子，一直住在山洞裡」時，突然乙個學生說道：爸爸帶我旅遊時去過山洞，裡面很黑又很悶，住在裡面很難受的。我面對學生的困惑，來個推波助瀾說：
是啊，那麼黑那麼悶的山洞裡小熊一家怎麼能住了一年又一年而不砍樹造房子呢？於是引出了精彩的話題：「因為樹是有生命的，砍了樹，它的生命也就沒有了。
」「因為砍了樹，樹林裡的動物失去了家園就無法在這裡生存下去了。」我接過話題：所以，動物們都送來了一束束鮮花，這時它們會說些什麼？
生１：松鼠說：小熊一家，我謝謝你們了，你沒有砍樹，秋天樹上結滿了果子，我在冬天就有松果吃，不用擔心餓肚子了。
生２：小豬說：我個子小，常常有人欺負我，森林裡有了樹，在別人欺負我的時候，我就躲在樹後面，別人看不見我，我就可以安全的生活在這裡了。
生３：麻雀說：森林裡滿是樹，這些樹製造了許多的氧氣，使我們動物能呼吸到許多新鮮的空氣，沒有生病，健康的生活在這裡，多舒服啊！
生４：小白兔說：我是運動能手，森林裡樹這麼多，給我製造了很好很大的運動場，我每天可以在這裡蹦啊，跳啊鍛鍊身體，你看，我的身體有多棒！這都是你一家的功勞哪！
生５：山雞說：森林裡樹木枝葉茂盛，向四面展開，好像撐開的綠傘，擋住了強烈的陽光，夏天，我們在森林裡玩耍，就不怕中暑，秋天不怕泥沙啦！
生６：小熊聽了說：山洞裡雖然空氣悶、光線暗、又潮濕，但能夠給這麼多夥伴帶來愉快、帶來幸福我還是很高興的。
我想：在今後的課堂教學過程中，教師要繼續引導學生大膽地去想、大膽地去說出心中的想法，發揮學生們的潛能。
2010.1
《小熊住山洞》教學反思
篇一 小熊住山洞 教學反思 小熊住山洞 是乙個意在表現人與自然和諧相處的動人的童話故事，以孩子們喜聞樂見的 形式出現。文中通過住在山洞裡的小熊一家想造一間木房而始終捨不得砍樹造房子的行為，讚揚了小熊一家高尚的情操。反思這堂課，欣喜是學生帶給我的，而遺憾卻是我留下的。在課堂教學中，我們要喚起學生的主體...
小熊住山洞
人教版一年級語文 小熊住山洞 優秀教學案例 教學目標 知識與能力 1 認識10個生字，會寫3個字。認識乙個偏旁 石 2 正確 流利 有感情地朗讀課文。過程與方法 1 通過指名讀 互讀 齊讀 評讀等不同形式的朗讀 和說話訓練，以多 為載體，增強學生的情感體驗。2 積極地創設情境，使學生處於乙個童話般的...
小熊住山洞
小熊住山洞 教學反思 這篇童話故事主要是講住在山洞裡的小熊一家想造一間木房子，可走進森林，他們始終捨不得砍樹。多少年過去了，他們仍然住在山洞裡。文章以 小動物們對小熊一家的 感激 作結尾，潛移默化地使兒童懂得愛護樹木，保護環境是一種美德。在設計 小熊住山洞 一課時的指導思想就定位在 快快樂樂學語文 ...