建設路小學趙鴻玲
《操場上》是一年級語文上冊中識字（一）的第4課。這篇課文以體育活動為主題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課後學生在操場上活動的情景。本課屬於按事物規律識字一類，反映的是學校生活，學生較感興趣。
現對於我講授的第一課時作如下反思：
一、對教學目標及教學效果的反思
根據教材特點,我將本課時的學習目標定為:
（1）、通過自由認讀、指名讀、領讀等形式，正確認讀打球、拔河等6個詞語和打等9個字；在田字格內正確、規範書寫 「八 、入」2個字。
（2）、通過比賽讀、自由讀、齊讀等形式，正確朗讀兒歌。
根據教材和一年級學生的特點，在教學設計中我讓學生看圖說句子、做動作認讀詞語卡片，還設計了聽詞語做動作體會提手旁和手有關，足字旁和腳有關。
1、第乙個學習目標通過指名讀**車讀來檢測目標的達成，從課堂檢查情況來看，大多數學生都能當堂識記詞語。通過本節課的學習，大部分學生能夠識記六個詞語，認識了足字旁，在課中我採用乙個學生做動作，乙個學生猜詞語。學生的課堂參與性特別高，在聽詞語做動作這個環節學生的熱情也很高，不但認識了詞語，也知道了詞義，還認識了偏旁和字的關係，這個環節收到的效果也是不言而喻的，但九個生字掌握得不理想，目標1是正確書寫2個字，由於時間分配不合理，以至於沒有讓學生練寫，這一目標沒有達成。
遊戲太多，花費的時間過長是導致時間不夠的原因，還是教師的課堂掌控能力太差，檢測認讀生字環節有兩個學生不會讀跳字，其實應該停下來交流這個字，我卻沒有，只想著自己的設計，課堂教學不夠靈活。
2、第二個學習目標是正確地朗讀兒歌，這個目標達成情況還是不錯的。通過檢測，絕大多數的學生都能正確朗讀兒歌。
二、自身不足：
教師語言不夠精煉，還是有重複學生答語的情況，由於自己老是想著教學設計，以至於有時沒有認真聽學生的答語。對學生的評價語太單一。課堂調控能力還有待加強。
三、改進措施：
1、在平時訓練中，注重識字方法的交流，多引導學生從生活中識字。
2、教師的語言還有待再努力精煉，每次講課前要把教師語言多練幾遍，爭取每句話都簡練準確。
3、課堂是全體學生的，以後要多關注學情，心裡裝著所有的學生，提問要面向全部學生。
操場上教學反思
操場上 是人教版義務教育課程實驗教材語文第一冊的一篇識字課。本課有一幅表現操場上熱鬧的圖畫，6個表示體育運動的詞語和一首兒歌。新課程致力於構建開放的，富有活力的教材體系，倡導自主 合作 的語文學習方式。因此，在教學中我以 自立 合作 為原則，引導學生積極主動地參與學習全過程，獲得良好的教學效果。本人...
在操場上教學反思
現代語文教育要求教師充分利用兒童活潑好動的天性,創設一種自主 平等 和諧的氛圍，在師生的對話 活動 交流中進入真情交融的境界。好的方面不說了，主要說說 本節課的教學的不足之處 1。教學環節的重複性。我讓孩子們進行了兩項遊戲，手拉手和找朋友。這兩項環節有了重複性，如果能將其中一環節去掉，改一改方式。讓...
在操場上教學反思
課是以體育活動為主題，由一幅畫 六個詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課後在操場上學生活動的情景。本課屬於按事物規律識字一類，反映的是學校生活，學生在生活中也較感興趣。本課的生字有15個，對於一年級剛開始認字的孩子，無疑是個大難題。我從生活實踐出發，從以下幾部進行識字 自由談話...