《操場上》教學設計
北道德中心小學緱麗娟
知識與技能
1、認識9個生字和「足字旁」、「提手旁」2個偏旁。
2、能按筆畫順序規範地書寫要求識記的4個生字。
3、初步感知兒歌，並嘗試背誦兒歌。
過程與方法
利用多**，結合生字、音節卡片，在遊戲中識字
情感態度與價值觀
1、培養學生主動識字的興趣及能力。
2、激發學生積極參加體育活動的興趣。
教學重、難點
規範書寫4個生字和2個偏旁，能正確、流利的朗讀詞語。
教學準備
1、課件。
2、生字、音節卡片。
教學課時
2課時教學過程
第一課時
一、情境匯入，揭示課題。
1、同學們，請大家看一段錄影（上周五拔河比賽的錄影），誰來說說你看到了什麼？我們是在什麼地方進行比賽的？（操場上）
2、平時你們在操場上都做些什麼啊？
生：跑步、做遊戲……
師：想不想看看其他學校的小朋友他們下課都在幹什麼？（想）那我們就一起去看看。（師出示課文情境圖）
二、指導看圖，感知內容。
１、師：同學們，讓我們快快來到操場上！哇！操場上可真熱鬧啊！圖上的同學們都在進行哪些體育活動？（提醒學生有序觀察）
2、請乙個同學用一句完整的話說一說。
3、是啊，下課鈴一響，同學們都紛紛來到操場上鍛鍊，有個小朋友把這幅圖編寫成了一首兒歌。想不想聽聽？教師範讀，學生一邊聽一邊觀察畫面，並圈畫出體育運動。
三、利用兒歌，引出詞語。
1、兒歌裡說了哪幾項體育運動？（指名說，逐個出示）
2、還有哪幾項體育運動沒有說到呢？（指名說，逐個出示）
四、初讀詞語，合作交流。
1、學生自讀自學。（獨立識字）
師匯入：現在請小朋友們自由地讀讀6個詞語，遇到不認識的，請找拼音朋友幫忙，多讀幾遍！好，開始行動吧！
2、互相幫助學。（合作識字）
師：老師發現咱們一年級一班的小朋友可喜歡和生字寶寶交朋友啦！現在請你把詞語讀給同桌聽聽，你讀我聽，然後換過來我讀你聽，讀正確了給他鼓鼓掌，讀錯了教教他，行嗎？
（學生互讀，互相糾正讀錯的讀音。教師巡視檢查）
師：老師想知道，現在有多少小朋友得到了同桌的「大拇指」呢？看來，你們都會讀這幾個詞語啦？好！老師可要眼見為實啊！請看大螢幕！
3、抽讀正音（集體突破重難點）。（目的：讀準字音）
（1）分別請幾位學生各讀乙個詞語，發現問題。教師、學生幫助正音。
課件出示：打球。 指一名學生讀，先拼讀音節，再讀詞語，之後全班齊讀。
（2）其餘幾個詞語方法同上。
4、教師再點選課件，出示難讀的詞語。
師：這些詞語中有三個不太好讀，我們再來讀一讀，好嗎？
難點字音：跳（三拼音）；足（平舌音）
5、課間小遊戲：請你跟我做一做。
老師說：「請你跟我拍拍手。」學生說：「我就跟你拍拍手。」
五、熟讀詞語，自主發現。
1、以不同形式練讀詞語。
師：同學們，我們再把這6個詞語來讀一讀，注意生字寶寶的讀音，老師相信你能比剛才讀得還要準確。開始吧！
（1）學生用手打著節拍齊讀，要把字音讀準。
（2）找一位小老師領讀。
（3）去掉音節，男女同學**車讀。
教師評價：你們真棒，一次比一次讀得好！
2、發現生字特點，自主識字。
（1）做遊戲：運動猜猜猜
師：咱們一起來做個遊戲，好嗎？（給6個同學分別發一張卡片，學生根據卡片上的詞語做動作，其餘同學猜他（她）做的是什麼運動。）
（2）比較發現生字規律，學習提手旁、足字旁：
a、師：（出示三個字，提手旁用紅色突出）請大家仔細觀察「拔」、「打」、「拍」三個字，你發現了什麼？並說出原因。
（「拔河、打球、拍皮球」時，都需要用手，所以，他們的偏旁都一樣，叫提手旁。）
b、師：那「跳高、跑步、踢足球」這三個詞語裡面又藏著什麼秘密呢？（請一名學生說，說到生字時，教師在黑板上貼出兩個字，足字旁用紅色突出，說到足字旁引出「足」字）
咱們以後還可以自己遍謎語、順口溜、兒歌、故事幫助識字。
3、鞏固生字，做遊戲：送信
師：老師這裡有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。
遊戲規則：共分為生字卡和音節卡，每人拿一張，拿到生字卡片的同學高高舉起，生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。
如果誰拿著這個詞語的音節卡片，就把手舉高，大家齊聲說「對對對，快收信。」這個同學再當小老師領讀一遍；如果錯了，就說：「錯錯錯，沒人收。
」然後請一位學生來幫助這位有困難的學生進行認讀。
4、跟我來做課中操：
1 2 拍拍手，3 4 點點頭，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰
2 2 伸伸手，3 4 搖搖頭，5 6 聳聳肩，7 8 跳一跳
9 10 快坐好。
六、觀察記憶，指導書寫。
同學們今天生字認得好，兒歌讀棒。那還能把字寫好嗎？現在我們一起學習生字，讓老師看待會誰寫得最好！
1、依次學寫四個生字，教師強調筆順，讓學生拼讀並組詞，同時讓學生說說自己的識字方法。
2、觀察兩個字的異同，比較記憶。
a、筆畫相同，都是撇低捺高；但「八」字兩筆分開，「入」字兩筆連線。
b、自編口訣記一記，如「一撇一捺要分家」。
c、可以讓學生利用形體記憶，如上講台擺個「大」字。
3、範寫，學生邊空書，邊觀察老師是怎麼寫的。
4、學生完成課後的「寫一寫」，並把做完的作業在投影儀上展示、指導。
5、叫號遊戲：在每個生字下編上號，然後師問：「1號1號什麼字？」生答：「1號1號***。」先師生對問，再生生對問。
七、練習鞏固，拓展延伸。
1、句子練習。
我們下面的活動更有趣了，要比一比看誰說得最好，要用「有的……有的……還有的……」說話。
2、完成課後的「塗一塗」。
3、奧運會是世界上級別最高的運動會，每四年舉辦一次，最近一次是2023年8月8日在北京舉辦的，中國獲得了100枚獎牌，其中金牌51枚，位居世界第一。
八、作業超市。
1、在生字本上規範地書寫要求識記的4 個生字。
2、把自己最喜愛的體育運動畫出來，並在班裡進行展評。
《操場上》教案
紅明小學 語文組 課內比教學 集體備課 記錄表 初稿 操場上 第一課時教學反思 通過預期要達成的目標和呈現的課堂教學效果 綜合教研組觀課評課的建議及鍾老師給我的點評我做了如下反思 一 目標安排要合理 整堂課我預期達到的目標是 1.運用多種識字方法學習課文的12個生字及生字組成的詞語2.書寫 跑 足 ...
操場上 教案
12 再來讀一讀黑板上的詞語。三 學寫字 遊戲做完了，下面我們要學寫生字了，還記得幫我們寫好生字的朋友嗎？田字格 出示 再來複習一下，今天要學寫的生字寶寶有兩個，第乙個是 八 給八編個字謎 撇捺分開就是八 能用 八 組個詞嗎？仔細觀察一下八的每一筆在田字格里的位置，說說怎樣寫八才好看。同學們看八像不...
操場上驚喜
我們兒童得到的驚喜是無數的，意外的驚喜也非常多，就看是屬於哪一種型別的驚喜了。別急，我今天要說的意外的驚喜是發生在今年的六一兒童節上的事情。六月一日那一天，我們一走進學校就看到整個學校布置得十分漂亮。我們走進教室就熱烈地談論起來。等了不久，老師們也都來了。這時，我們就開始舉行活動。我們在教室門口的走...