12、再來讀一讀黑板上的詞語。
三、學寫字
遊戲做完了，下面我們要學寫生字了，還記得幫我們寫好生字的朋友嗎？（田字格）（出示**）再來複習一下，
今天要學寫的生字寶寶有兩個，第乙個是（八），給八編個字謎（撇捺分開就是八），能用「八」組個詞嗎？
仔細觀察一下八的每一筆在田字格里的位置，說說怎樣寫八才好看。
同學們看八像不像小鳥的翅膀，小鳥的翅膀太高太低都不好看，要舒展開來，不高不低才好看
伸出小手，跟老師寫八字（生書空，師在田字格里寫）
翻到書54頁，先描繪再書寫。
出示第二個字「入」，認識嗎？誰來拼一拼？編個字謎記住「入」
觀察「入」的每一筆在田字格里的位置，誰來說一說。（提醒注意入和八的異同）
入組詞，師範寫，生描紅，書寫。
四、學兒歌
1、今天大家表現得很不錯，認識了六個詞語，學寫了兩個生字，下面我們再來學習一首兒歌，想讀嗎？（出示兒歌）
2、師範讀。
3、上了一整節課了，當你聽到下課的鈴聲，會不會很開心？誰帶著開心的心情讀一讀第一句話。指名讀
4、大家都到了操場上，操場上得人越來越多，很熱鬧，讀出熱鬧的感覺(第二句)
5、操場上的小朋友在做什麼呢？
6、他們在鍛鍊身體呢，最後兩句話有點長，要注意停頓，（畫斜線），師範讀，指名讀。齊讀。
7、上來和老師一起拍著手讀兒歌。男生拍手讀。女生有沒有信心比他們讀得更棒（女生拍手讀）
8、老師發現，讀了幾遍之後，有些同學不需要看大螢幕就能讀出來了，老師提示上半句，大家讀下半句。生閉著眼睛讀
9、老師想考考大家，能接受考驗嗎？螢幕上會出現詞語，出現詞語的時候，請你加上動作讀出來，把凳子送到桌子下面，站好（不帶拼音的詞語，最後乙個是「快坐好」）
今天的課就上到這裡。
《操場上》教案
紅明小學 語文組 課內比教學 集體備課 記錄表 初稿 操場上 第一課時教學反思 通過預期要達成的目標和呈現的課堂教學效果 綜合教研組觀課評課的建議及鍾老師給我的點評我做了如下反思 一 目標安排要合理 整堂課我預期達到的目標是 1.運用多種識字方法學習課文的12個生字及生字組成的詞語2.書寫 跑 足 ...
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操場上 教學設計 北道德中心小學緱麗娟 知識與技能 1 認識9個生字和 足字旁 提手旁 2個偏旁。2 能按筆畫順序規範地書寫要求識記的4個生字。3 初步感知兒歌，並嘗試背誦兒歌。過程與方法 利用多 結合生字 音節卡片，在遊戲中識字 情感態度與價值觀 1 培養學生主動識字的興趣及能力。2 激發學生積極...
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