《小熊住山洞》教學反思
這篇童話故事主要是講住在山洞裡的小熊一家想造一間木房子，可走進森林，他們始終捨不得砍樹。多少年過去了，他們仍然住在山洞裡。文章以「小動物們對小熊一家的「感激」作結尾，潛移默化地使兒童懂得愛護樹木，保護環境是一種美德。
在設計《小熊住山洞》一課時的指導思想就定位在「快快樂樂學語文」上。 課題的匯入從《小熊住山洞》這個童話故事的背景「森林」切入，這樣把學生的視野引向「森林」，然後再以講故事的形式由執教老師朗讀課文，讓學生初步感知課文內容。讓學生將課文讀通順，初步了解課文內容是這節課的重點之一，。
為了激起學生讀課文的興趣，我們用「比賽」的形式，促使學生興趣盎然地投入「讀書」這一環節並且注重全員的參與，不僅關注參賽者，也關注沒有參加比賽的「評委們」。 為了讓學生能在４０分鐘裡始終以飽滿的精神狀態投入學習，我利用多**課件**了歌曲（課文），讓學生唱一唱。這樣既使學生再一次熟悉了課文，又讓學生得到了一次優美旋律的薰陶。
小熊住山洞
人教版一年級語文 小熊住山洞 優秀教學案例 教學目標 知識與能力 1 認識10個生字，會寫3個字。認識乙個偏旁 石 2 正確 流利 有感情地朗讀課文。過程與方法 1 通過指名讀 互讀 齊讀 評讀等不同形式的朗讀 和說話訓練，以多 為載體，增強學生的情感體驗。2 積極地創設情境，使學生處於乙個童話般的...
《小熊住山洞》教學反思
教師 扶世龍 在教學 小熊住山洞 一文時，學生讀到 一年又一年，他們沒有砍樹造房子，一直住在山洞裡 時，突然乙個學生說道 爸爸帶我旅遊時去過山洞，裡面很黑又很悶，住在裡面很難受的。我面對學生的困惑，來個推波助瀾說 是啊，那麼黑那麼悶的山洞裡小熊一家怎麼能住了一年又一年而不砍樹造房子呢？於是引出了精彩...
《小熊住山洞》教學反思
篇一 小熊住山洞 教學反思 小熊住山洞 是乙個意在表現人與自然和諧相處的動人的童話故事，以孩子們喜聞樂見的 形式出現。文中通過住在山洞裡的小熊一家想造一間木房而始終捨不得砍樹造房子的行為，讚揚了小熊一家高尚的情操。反思這堂課，欣喜是學生帶給我的，而遺憾卻是我留下的。在課堂教學中，我們要喚起學生的主體...