（2023年3月至2023年3月）
酒都高中林正雄
一、指導思想
以教育部《基礎課程改革綱要（試行）》精神為指標，圍繞學校總課題組的總體部署和要求，從本課題研究的實際出發，結合課題自身特點，以課堂教學為重點和落腳點，充分挖掘學科課程資源，積極開發美術校本教材；堅持教育科研與美術課程改革相結合，與學校教育的實際情況相結合，與提高教育質量和注重人的發展相結合的原則，立足在學習中工作，在研究中提高工作質量，在研究中提公升自身教育教學水平和業務能力。
二、本年度主要研究內容
1、根據課題的具體特點，對已開發的課程資源進行利用、優化（課件、教具、教學設計等），形成美術學科資源庫。
2、深化美術校本教材資源的開發和利用與培養學生的**性學習能力的研究
3、學科滲透與美術校本課程資源的開發、利用和優化
4、繼續發動學生參與課程資源的開發研究
5、結合課題研究，撰寫美術學科研究**。
三、研究措施
1、參與課題組老師相互聽課活動。
2、加強理論學習，進一步明確信美術學科課程資源開發的目的、意義，堅持理論聯絡實際的原則，邊研究、邊實踐、邊總結，採取經驗總結法、實驗法等開展研究工作。
3、對已開發的美術校本教材資源加以整合、優化，實現課程資源共享，提高其利用效率。（課件、學案、教具、教學設計等）
4、採用「三維**」教學模式，並在學生中開展互幫互學活動，培養學生的組織、交往、合作學習能力和寬容、協作精神。
5、及時反思總結，寫出教學反思：我們開發的資源是否給學生的成長提供了自由的空間？我們的開發是否符合學生成長的規律與需要？
我們的開發是否具有實效？我們開發出來的資源是否有效加以利用了？我們開發出來的資源是否在原來的基礎上進行優化了？
我們開發出來的資源是否對培養學生的學習能力有所幫助？
五、預期成果
1、階段性總結、研究**、課例、課件、教學設計等
2、公開課、研究課研討
六、具體工作：
四至五月份：
1、進一步完善總課題研究計畫，總結上學期本課題研究的得和失。
2、初步做好本課題研究課教學設計的選題、準備工作
六至七月份：
1、參與理論學習，參與學校研究課的教師說、上、評活動
九至十一月份：
1、參與課題研討活動，共同**課題研究中出現的問題
2、參與課題研究座談會，認真分析、總結前一階段研究工作中的收穫和失誤，明確後一階段的主要研究方向
3、積極鼓勵學生參與本課題有關的學習實踐活動，參與課程資源的開發（全學期）
十二月份：
1、完善本課題研究課教學設計
2、撰寫本課題研究**
3、收集整理本課題研究材料
一月份：
1、對本課題一學期來的研究工作進行認真總結，寫出本課題研究的階段性總結。
2、積極上交研究過程中的各種資料。
3、構思並制定下步研究計畫。
2023年3月
培養學生正確的審美觀
附件1 徵文封面格式 列印時刪除 培養學生正確的審美觀 外表美也很重要 學區 西苑中心 學校 万泉河小學 姓名 劉焱 類別 教育故事 教育案例 故事敘述 上週一早晨，我偶然晨檢，發現幾個學生的領巾繫得不好看，而且還皺皺巴巴的。衣服領子有的翹著，有的一半平一半掩入襯衫內，極不整齊。於是予以鄭重提醒和批...
高中生歷史思辨能力的培養
摘要 在歷史教學中，如何能夠引導學生對課文的內容思路和寓意進行理解和分析，是歷史教師的一項重要責任與義務。思辨能力，即是思考辨析的能力。思辨能力是歷史學科乙個具體學科特點的學科能力。在歷史教學培養學後的歷史思辨能力就成為中學歷史教學的自覺行為。根據本人多年課堂教學的經驗，我認為在必修的教學課堂中，思...
高中生良好閱讀習慣的培養
作者 賀琪 新課程 中學 2013年第12期 摘要 閱讀是語文教學中的乙個重要組成部分，良好的閱讀習慣有利於增強學生的學習能力，提高學生的語文素養。作為語文教師，要提高學生自主閱讀的能力，就要培養學生勤閱讀 勤動筆 勤思考 勤背誦 勤積累的閱讀習慣。關鍵詞 閱讀習慣 動筆 思考 背誦 習慣養成閱讀是...