四單元物質構成的奧秘
課題3 離子
從容說課
本課題包括核外電子的排布和離子的形成兩部分內容。
離子的形成是本課題的核心，是教學重點。為了說明離子是什麼，它是怎樣形成的，就必須介紹原子核外電子的排布和金屬、非金屬、稀有氣體元素原子核外電子層結構的特徵與其化學性質的關係，因此教材編寫了第一段「核外電子的排布」。
「核外電子的排布」部分介紹了核外電子運動的特點和原子結構示意圖。核外電子排布的特點決定了該元素的性質，所以在**元素的性質時，必須考慮到它的核外電子排布，尤其是最外層上的電子數目。
本課題內容不同於巨集觀物質運動的規律，遠離學生的生活經驗，如學生對電子層的了解就有一定困難，是教學中的難點，但並不是教學的重點。所以在實際教學過程中，結合本課題內容的特點，從以下幾方面突破難點和重點。
1．採用電教手段和生動的比喻，力求教學直觀。
2．充分利用書上的插圖，讓學生仔細觀察，細心體會它的含義。
3．課程標準對本課題的內容要求不高，只要能形成初步觀念就可以了，所以要掌握分寸，
在教學上不必**。
教學目標
1．知識與技能
(1)初步了解核外電子是分層排布的。
(2)了解離子形成的過程，認識離子是構成物質的一種粒子。
2．過程與方法
(1)學習運用討論的方法，將所學知識進行對比。
(2)運用比較、歸納的方法將所學知識進行加工整理。
3．情感態度與價值觀
(1)逐步培養學生的微觀想象能力和推導思維的方法。
(2)通過核外電子排布知識的介紹展示核外電子排布的規律美。
教學重點
1．離子的形成過程。
2．核外電子的排布。
教學難點
1．核外電子運動的特點。
2．離子的形成過程。
3．培養學生的微觀想象能力和推導思維的方法。
教學方法
複習提問→學生閱讀→教師小結→學生活動→總結拓展。
教具準備
教師用具：投影儀，一些元素的原子結構示意圖投影，相關練習題。
學生用具：一些元素的原子結構示意圖模型。
課時安排
1課時教學過程
[提問]前面我們學過的構成物質的粒子有哪些?
[回答]分子和原子。
[引言]與分子、原子一樣，離子也是構成物質的一種粒子，本課題我們就來學習有關離子的知識。
[板書]課題3 離子
[教師]我們已經知道，原子是由原子核和核外電子構成的，原子核的體積很小，僅佔原子體積的幾千萬億分之一，電子在核外的空間裡做高速的運動。那麼，電子在核外的運動有什麼特點?它們相互打架嗎?
它們在原子核外怎樣排布?請大家閱讀課本p76「核外電子的排布」一段內容，總結核外電子運動的特點及排布特點。
[板書]
一、核外電子的排布
[學生閱讀]
[動畫展示]1．電子在原子核外的運動特點
2．電子在核外的分層排布
[引導學生看圖4�9(核外電子分層排布示意圖)]
[總結]由剛才的動畫模擬可知：
核外電子的運動有自己的特點，它不像行星繞太陽旋轉有固定的軌道，但卻有經常出現的區域。科學家把這些區域稱為電子層。核外電子是在不同的電子層內運動的，人們又把這種現象叫做核外電子的分層排布。
現在發現元素原子核外電子最少的有1層，最多的有7層。
最外層電子數最多不超過8個(只有1層的不超過2個)。電子排布時，總是最先排布在離核
較近的能量較低的電子層裡，然後再依據能量高低逐漸向外層排布。
[板書]1．排布特點
[講解](1)電子運動沒有固定的軌道，但卻有經常出現的區域；
(2)電子在原子核外是分層排布的；
(3)電子排布時依據電子層能量的高低，由里向外排布，
(4)最外層電子數最多不超過8個(只有1層的不超過2個)。
[過渡]為了簡明、方便地表示出原子的結構及原子核外電子排布的特點，我們引入了原子結構示意圖。
[板書]2．原子結構示意圖
[投影展示]
一些元素的原子結構示意圖
[請學生結合課本回答原子結構示意圖中的圓圈、圓圈內的數字、弧線及弧線上的數字所
表示的意義]
[學生回答，教師總結]
(1)含義：
a. 圓圈和圓圈內的數字分別表示原子核和核內電子數；
b．弧線表示電子層；
c．弧線上的數字表示該電子層上排布的電子數。
[投影展示以下內容]
[師]以上是核電荷數1～18的元素原子的結構示意圖，請大家找出其中的金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素，並分析討論它們的結構有什麼規律。
[學生分組討論，並回答交流]
[板書](2)原子結構與元素種類及元素化學性質的關係。
[總結]1．稀有氣體元素最外層電子都為8個(氦為2個)。由於它們均不易與其他物質
發生化學反應，呈現「化學惰性」，所以人們認為最外層具有8個電子(只有乙個電子層的具有2個電子)的結構，屬於相對穩定結構，稱為8電子穩定結構或2電子穩定結構。
2．金屬元素最外層電子一般少於4個，在化學反應中易失去最外層上的電子，達到相對
穩定的結構(如na、mg、al等)。
3．非金屬元素最外層電子數一般多於4個，在化學反應中容易得到電子，形成相對穩定
的結構(如o、cl、s等)。
4．由此可見，元素的性質與原子核外電子的排布，特別是最外層上的電子數目有密切的關係。
[過渡]金屬元素的原子和非金屬元素的原子最外層電子容易失去或得到，從而形成穩定結構。那麼它們失去或得到電子後形成的粒子是什麼呢?那就是離子。下面，我們就來學習離子的形成。
[板書]
二、離子的形成
[閱讀]請學生閱讀課本p77「離子的形成」一段內容，同時思考問題。
1．什麼叫離子?
2．什麼叫陰離子和陽離子?
3．講述nacl的形成過程。
4．離子與原子有什麼區別與聯絡?
[學生閱讀，思考並討論交流]
[回答)1．帶電荷的原子叫做離子。
[補充]在化學反應中，由於金屬元素最外層電子數少於4，容易失去電子，而非金屬元素最外層電子數多於4，容易得到電子，從而使參加反應的原子帶上電荷。失去電子帶的是正電荷。得到電子帶的是負電荷，失1個電子帶1個單位的正電荷，得1個電子帶1個單位的負電荷。
在元素符號的右上角用+、-表示電性，如na+、cl-表示分別帶1個單位的正、負電荷，mg2+表示鎂離子帶2個單位的正電荷。
[問題2的答案]帶正電荷的原子叫做陽離子，帶負電荷的離子叫做陰離子。
[補充]原子失去幾個電子就帶幾個單位的正電荷，得到幾個電子就帶幾個單位的正電荷。
[問題3的答案]
鈉與氯氣反應時，鈉原子的最外層只有1個電子容易失去，形成帶1個單位正電荷的鈉離子(表示為na+)；氯原子的最外層有7個電子，容易得到1個電子形成穩定結構，成為帶1個單位負電荷的氯離子(即cl-)，na+與cl-由靜電作用結合成不帶電性的化合物氯化鈉nacl。
像這種由於陰陽離子互相結合而形成的化合物還有很多。
[補充]由陰、陽離子互相結合而形成的化合物叫做離子化合物，如：nacl、mgcl2等。一
般情況下，一種金屬元素與一種非金屬元素相互作用時容易形成離子化合物。
[請學生看圖4�10，此圖形象生動地表示出了氯化鈉(nacl)這種離子化合物的形成過程]
[用電腦動畫模擬氯化鈉的形成過程]
[問題4的答案]
①原子不帶電荷，而離子帶電荷。
②原子不一定具有穩定結構，而離子一般具有穩定結構。
③離子是由原子得失電子形成的。
[教師板書]
1．離子的定義：帶電的原子叫做離子。
陽離子2．離子的分類：
陰離子3．nacl的形成過程
4．離子與原子的區別與聯絡
[討論]原子、分子、離子與物質的構成有何種關係?
[學生討論]……
[由學生代表陳述討論結果]
1．原子可以直接構成物質。
2．分子也可以直接構成物質。
3．分子可以分解成原子，原子也可以結合成分子。
4．原子得到或失去電子形成離子，陰陽離子互相作用可以形成物質。
[提問]原子、分子、離子都是構成物質的粒子，你知道哪些物質是由原子構成的?哪些物質是由分子構成的?哪些物質是由離子構成的?請舉例說明。
[學生舉例回答]
[總結講解]1．一般來說金屬和固態非金屬還有稀有氣體都是由原子直接構成的。如：
銅、鐵等。
2．大部分物質是由分子構成的。如水、氫氣、氧氣等。
3．一種金屬與一種非金屬互相作用形成的物質即離子化合物是由離子構成的，如氯化鈉、硫化鉀等。
[教師總結並板書]
5．物質的構成
大部分金屬
(1)由原子構成的物質固態非金屬
稀有氣體
(2)大部分物質由分子構成。
(3)離子化合物由離子構成。
[過渡]根據所學知識，我們來做練習。
[投影]展示下列練習：
下面的物質中，哪些是由分子構成的?哪些是由原子構成的?哪些是由離子構成的?
①ne ②s ③kcl ④al ⑤n2 ⑥fe ⑦co2 ⑧mgs ⑨cu ⑩ar ⑩so2 ⑩p
[學生練習]
[答案]①②④⑥⑨⑩(12)由原子構成
⑤⑦(11)由分子構成
③⑧由離子構成
[小結]通過本節的學習，我們知道了離子也是構成物質的一種粒子，離子化合物是由離子構成的。我們還知道了元素的性質與原子核外電子的排布，特別是最外層上的電子數目有密切的關係，所以我們判斷一種元素是金屬元素、非金屬元素還是稀有氣體元素，是易得電子、易失電子還是具有穩定結構時，只要看其核外電子排布，觀察其最外層上的電子數目即可。
[布置作業]習題1、2
板書設計
課題3 離子
一、核外電子的排布
1．排布特點
2．原子結構示意圖
(1)含義
(2)原子結構與元素種類及元素化學性質的關係
二、離子的形成
1．離子的定義：帶電的原子叫做離子。
2．離子的分類
陽離子陰離子
3．nacl的形成過程
4．離子與原子的區別與聯絡
5．物質的構成
大部分金屬
(1)由原子構成的物質固態非金屬
稀有氣體
(2)大部分物質由分子構成。
(3)離子化合物由離子構成。
考題回顧
1．(2023年天津市中考題)以下四種粒子的結構示意圖中，表示同一種元素的是 ( )
2．(2023年重慶市中考題)某元素的原子結構示意圖為 ，下列關於該元素的說法中錯誤的是
a．它的陽離子帶3個單位的正電荷 b．它的陽離子有10個質子
c. 它是一種金屬元素 d．它的原子核外有13個電子
3．(2023年四川省中考題)分子、原子和離子都是構成物質的粒子，請各舉一例：由分子構成的物質，如_______；由原子構成的物質，如由離子構成的物質，如_______。
第四單元物質構成的奧秘
本單元教材知識間的關係如下 五 評價方法是什麼?問題發現法，自主 學習，教師及時引導評價。課題1 原子的構成 一 課程目標是什麼？1 知識與技能 1 了解原子是由質子 中子和電子構成的。2 初步了解相對原子質量的概念，並會查相對原子質量表。3 進行世界的物質性 物質的可分性的辯證唯物主義觀點教育。2...
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第四單元物質構成的奧秘 各課題 教學反思
對 第四單元 物質構成的奧秘 教學的一些想法 化學組陳廣勳 本單元內容，從微觀的世界介紹了世間萬物的構成，是學習化學的基礎。本單元沒有實驗，不容易引起學生的興趣。其中核外電子排布，化合價等內容非常的抽象，對於初三的學生難於理解。本單元的重點很多，難點也很多，是學生兩個月來的第一塊硬骨頭，其中的相對原...