比的應用教學反思

窗體頂端

李淑雲 2012.27

窗體底端

窗體頂端

「比的應用」一課是在學生學習了比的意義、比的基本性質的基礎上，把比的知識應用於解決相關的實際問題的乙個課例，掌握了按比分配的解題方法，不僅能有效地解決生活、工作中把乙個數量按照一定的比進行分配的問題，也將為以後的學習打下堅實的基礎。

「比的應用」一課，是按比例分配應用題在實際生活中的應用。通過讓學生積極主動參與知識的形成的全過程來獲取知識，從而培養學生的操作、表達、探索、類推、合作、概括、創新及解決問題的能力

課前有這麼幾點思考：

1、如何體現教材編者意圖，達到本節課的教學目標。

2、如何讓生活的現實性和數學的嚴謹性結合。

3、如何讓學生感到容易學得輕鬆。

4、如何讓能學生感到有成就感。

在這節課中達到預期的效果，做到了以下的幾個方面：

一、例題的設計不拘於課本的例題，而是根據自己班的實際情況去設計。這樣讓學生在不知不覺中學到了知識。這樣的例題設計是結合學生的實際生活，讓學生感受到數學就在我們的日常當中，對數學才有一種親切感，**於自己的生活才更容易理解，更容易抓住解決問題的關鍵，突破難點，抓住重點。

二、讓學生在簡易的問題情境中，去理解本節課要學習的內容，這是根據本班學生的特點：基礎差，沒有尖子，不配合老師上課而設計的。在簡易的問題情境中，學生才能理解本節課的關鍵即求每乙份是多少。

對於另一種方法教師少提，是因為多一種方法學生就多一種負擔。當然，在別的基礎好的班級是可以講的。

三、學生在學習的過程中，充分參與到教師的上課之中，在不不知不覺中已學到新的知識，學生在學的過程中就體會到成功的快樂，有一種成就感。

四、欣賞環節用**並茂的形式說明**分割的的美妙和合理性，說明這個不尋常的比在人類文明程序中所起的重大作用。

窗體底端