比的應用教學反思

教學反思：

1、這部分內容是在學生學習了比與分數的聯絡，已掌握簡單分數乘、除法應用題數量關係的基礎上，把比的知識應用於解決相關的實際問題的乙個課例，掌握了按比分配的解題方法，不僅能有效地解決生活、工作中把乙個數量按照一定的比進行分配的問題，也為以後學習「比例」「比例尺」奠定了基礎。

2、對於按比分配問題學生在以往的學習生活過程中曾經遇到過，甚至解決過，每個學生都有一定體悟和經驗，但是對於這種分配方法沒有總結和比較過，沒有乙個系統的思維方式。通過今天的學習，將學生的無序思維有序化、數學化、系統化，總結並內化成學生的乙個鞏固的規範的分配方法。

舊知鋪墊【設計理念：以上過程既複習鞏固所學知識，又為學習新知識埋下伏筆，較好地激發學生的學習興趣。】

探索新知【設計理念：這一環節的教學融思考、討論、交流、計算、歸納和概括於一體，讓學生動腦、動口、動眼，多種感官參與學習過程，自主地掌握有關資訊以達到解決實際問題。】

實踐提高【設計理念：通過實踐應用，拓展延伸，使學生運用所學知識來解決生活中的實際問題，培養學生的數學興趣，養成良好的思維品質、團結協作和開拓創新的精神。】