教師引導
一、創設情境，激趣匯入
1、出示課本主題圖：幼兒園大班30人，小班20人，把這些橘子分給大班和小班。
2、請同學們想一想：你認為怎麼分合理？說一說你的分法。
二、自主學習、交流**1、出示題目：這筐橘子按3：2應該怎樣分？
2、請各小組記錄自己的分配的過程。
3、出示題目：如果有140個橘子，按照3：2又應該怎樣分？
4、比較不同的方法，找找他們的共同點。
學生自探
認真看圖思考
小組合作（用小棒代替橘子，實際操作）
各小組匯報：自己的分法。
大班小班3個2個
6個4個30個20個
…………
小組合作交流、展示
方法一：
大班小班30個20個30個20個
…………
方法二：畫圖
方法三：列式3+2=53
140×5= 84（個）
教師引導
5、師小結：解決生活中的實際問題時，同學們要認真分析數量關係，可以選用多種方法解答。
四、小結提公升、拓展延伸1、數學故事。（共同**方法）阿凡提分馬的故事，可能有的學生以前聽過，可以讓學生自己把故事講出來。教學時，教師可以引導學生算出三個人分得的馬：
老大6匹，老二3匹，老三2匹。教師還可以進一步引導學生認識到12+14+16並不等於1。
2、提出自己還有些疑惑的問題。
學生自探
2140×5= 56（個）
答：大班分84個，小班分56個，比較合理。
三、鞏固訓練、拓展延伸
1、完成課本第55頁：獨立試做：試一試
2、獨立試做練一練的1題、2題，3題。
3、冬天來了，學校把1000塊煤球的搬運任務按2∶3分給五年級和六年級，五年級和六年級各搬多少塊煤球？4、昨天中午，郭子君同學幫媽媽包韭菜雞蛋餡餃子，韭菜的雞蛋的質量比是2∶1，450克的餡中，韭菜、雞蛋各有多少克？
5、一種混凝土的水泥、沙子、石子的質量比是2∶3∶5，我們學校建築工地要配製20噸混凝土，需要水泥、沙子、石子各多少噸？
比的應用教學設計
邵武市拿口鎮朱坊小學陳表清 教學內容 北師大小學數學第四版六年級上冊第74 75頁 教學目標 1 知識目標 能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，感受比在生活中的廣泛應用。2 技能目標 讓學生通過分一分 說一說，培養學生的實際操作能力和語言表達能力，通過試一試，培養...
比的應用教學設計及反思
教學內容 六年級上冊第49頁例2 教學目標 1 讓學生理解按比分配的意義。2 是學生掌握按比分配問題的特點及解決方法 3 培養學生運用所學知識解決問題的能力 教學重點 難點 掌握兩種不同方法，解決按比分配的問題的方法 步驟。理解例題中含義，明確5怎麼得來的。教學過程 一 複習 課件出示 1 六 2 ...
人教版比的應用教學設計與反思
篇一 比的應用教學設計及教學反思 比的應用教學設計及教學反思 教學內容 小學數學人教版第十一冊第49頁 51頁的內容，練習十三的第1 6題。教學目標 1 使學生理解按比例分配的意義。2 使學生理解按比例分配應用題的數量關係，並會解答此類應用題。3 使學生能運用所學知識來解決生活中的一些簡單問題，體會...