人教版小學數學第十一冊第四單元
《比的運用》教學設計
教學目標：
1.結合生活例項，使學生進一步掌握按比例分配應用題的結構
特點和解題思路，能運用這個知識來解決一些日常工作、生活中的實
際問題。
2.培養學生運用知識進行分析、推理等思維能力，以及探求解
決問題途徑的能力。
3.滲透數學的對應思想及函式思想，培養學生認真審題、獨立思
考、自覺檢驗的好習慣，增強學好數學的信心。
教學重點：
進一步掌握按比例分配應用題的結構特點和解題思路。
教學難點：
正確分析解答比例分配應用題。
教具準備：課件
教學課時：1課時
教學過程：
一、 溫故而知新。
1.什麼叫做比? （回憶，回答。）
2.五二班男生人數與女生人數的比是3 ： 2，你如何理解3 ：
2？（讀題，思考，指名說一說，同伴評價補充。）
3.500毫公升的是毫公升，
500毫公升的是毫公升。
（獨立填空）
二、 探索新知。
1. 情境創設：某種清潔劑濃縮液的稀釋瓶，瓶子上標明的比表
示濃縮液和水的體積之比，按照這些比，可以配製出不同濃度的稀釋液。（感受情境）
例2：一員工按1 ： 4的比配製了一瓶500毫公升的稀釋液，
其中濃縮液和水的體積分別是多少？
（課件出示題意，學生讀題，理解題意。）
問： 如何理解1 ： 4？
指名回答： 把稀釋液平均分成五份，濃縮液佔其中的1份，水
佔其中的4份。
教師用課件演示過程，鼓勵學生用不同方法求解。
2.歸納： 方法一先求每乙份：500÷5=100（毫公升）
濃縮液：100×1=100（毫公升）
水：100×4=400（毫公升）
答：濃縮液有100毫公升，水有400毫公升。
方法二： （1）濃縮液佔稀釋液的
水占稀釋液的
2）濃縮液：500×=100（毫公升）
水：500×=400（毫公升）
答：濃縮液有100毫公升，水有400毫公升。
三：理解與運用。
1.某婦產醫院上月新生嬰兒303名，男女嬰兒人數之比是51 ： 50，上月新生男女嬰兒各有多少個？
2.空氣中氧氣和氮氣的體積比是21 ： 78.660立方公尺空氣中有氧氣和氮氣各多少立方公尺？
3.學校把載70棵樹的任務，按照六年級三個班的人數分配給各班，一班有46人，二班有44人，三班有50人。三個班各應載多少棵樹？
4.可以用1份蜂蜜和9份水來衝兌蜂蜜水。有乙個杯子的容積正好是200毫公升，要衝兌一滿杯這樣的蜂蜜水，需要蜂蜜和水各多少毫公升？
四、分享收穫
五、作業：課本第55頁第4、5題。
六：板書設計
比的運用
方法一500÷5=100（毫公升） 濃縮液：100×1=100（毫公升）
水：100×4=400（毫公升）
答：-------
方法二： 濃縮液：500×=100（毫公升）
水：500×=400（毫公升）
答：-------
《比尾巴》教學設計
學情分析 一年級孩子非常喜歡小動物，對於奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學前教育中大多數孩子們接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節課的教學奠定了堅實的感情基礎。教師思考 兒歌抓住各種小動物尾巴特點，以 比 的形式為主線，充分調動孩子學習 的積極性。同時兒歌形式活潑，讀起來朗朗上口。教學中教師應該以朗讀訓...
《比尾巴》教學設計
教學目標 1 複習鞏固12個生字。2 通過演一演 說一說 貼一貼等方法了解動物尾巴的特點 學習朗讀 並正確 流利地朗讀課文，背誦課文。3 激發學生喜愛動物的情感，培養 的興趣。教學重點 難點 教學重點 了解各動物尾巴的特徵，並與圖對應連線 有感情朗讀課文和背誦課文。教學難點 理解課文，讀好文中的 仿...
比的應用教學設計
邵武市拿口鎮朱坊小學陳表清 教學內容 北師大小學數學第四版六年級上冊第74 75頁 教學目標 1 知識目標 能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，感受比在生活中的廣泛應用。2 技能目標 讓學生通過分一分 說一說，培養學生的實際操作能力和語言表達能力，通過試一試，培養...