2、鞏固。我採用introduce my family的形式操練，如：look at my father.
he is tall.加強語言練習。我這樣設計的意圖在於：
字不離詞，詞不離句。讓學生把所學單詞及句子表達出來，能夠活學活用。這也正符合「語感的培養要加強口語交際的訓練」的觀點。
這節課成功的完成了教學目標的任務，達到了培養學生語感的目標，充分證實了我的小課題研究的方向方法的正確性，也達到了新課標「使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力」和「促進語言實際運用能力的提高」的要求。
但畢竟本人年紀輕，經驗淺。本課設計還有許多欠缺之處，如：
1、本課作為優質課來講，缺乏一條貫穿課程始末的主線。
2、教授單詞時若結合音標教學可以讓學生加深印象。
3、操練形式單一。總是看**同桌操練。若讓高矮胖瘦四個學生站立台前，其他學生用所學句式和詞彙進行操練效果可能會更好。
4、最後的語用部分若設計成讓學生介紹自己的動物玩具，既可達到語用操練目的，又回歸了課本主題。
Unit 3 At the zoo第一課時反思
unit 3 at the zoo a let s talk 教學反思 從教學目標來分析。1.在知識和能力目標上看，這是一堂對話課。通過教師與孩子們參觀動物園的場景呈現本課句型 look at that it s so 要求學生不僅能熟練地扮演這段對話，並且能在情景中執行它們，鞏固所學知識，達到學以...
What can you do第一課時的教學反思及評課稿
本單元主要是圍繞主題 we can do things 展開。內容緊貼實際，所以教學起來比較簡單。第一課時的教學目標是讓學生掌握四會動詞片語以及片語在情景中的應用 在這節課中我採用了情景教學，讓學生自主學習與合作學習。在新授片語時把說和動作結合，讓學生更好的理解片語含義與記憶，因此本節課的教學緊緊圍...
氧化還原反第一課時教學設計
氧化還原反應 教學設計 第一課時 一 教學分析 一 教材分析 氧化還原反應 安排在高中化學必修1第二章 化學物質及其變化 中的第三節，有其重要的意義。因為在中學階段的基本概念 基礎理論知識中，氧化還原反應 占有極其重要的地位，貫穿於中學化學教材的始終，是中學化學教學的重點和難點之一。在中學化學中要學...