心聲教學反思

這是一篇兒童**，通過李京京的故事，反映的就是如今的學校生活。更影**當前社會生活和教育中的一些現象和問題。全文故事情節簡單，語言淺顯易懂；**所敘述的「上公開課」和像李京京那樣的學生，學生或多或少都有所接觸。

教學本文，要注意引導學生聯絡現實生活的有關現象，進行深入理性的思考,而不能就文**。

本文是自讀篇目，採用洋思「先學後教，當堂訓練」教學法。

教過此文獲得以下啟示：

1、課堂上學生還是不夠活躍，不能暢所欲言，總是有所顧忌。例如「你們對上公開課有怎樣的感受和認識呢？大膽的說出來」一環節，一部分學生有顧忌，不好意思說出真實的想法。

像此類極富有時代氣息的文章應鼓勵學生大膽地表述自己的見解無論是正面的、負面的、讚揚的或者提意見的，都可以讓學生談。教師不必做結論，如果某些問題自己有比較成熟的看法，也可以發表自己的見解，要營造一種自由發表意見的寬鬆氣氛。

2、對於此類文章不必要面面俱到。在瀏覽課文的基礎上可以從幾方面把握即可，如：①快速瀏覽全文，勾畫標示主要角色、主要事件及事件發生的時間、地點的語句。

②自己概述故事。瀏覽時著重考慮以下幾點：a、這個故事主要寫哪個人？

b、這個故事敘述了什麼事？

重點應在感悟**人物形象上，如：萬卡的故事為什麼讓京京感動？你喜歡**中李京京這個人物形象嗎？

3、要敢於大膽地拓展，適當地引導學生質疑。如：文中對程老師這一人物著墨不多，但性格鮮明，請你就她安排公開課的一系列表現談談你的看法；**文題取名「心聲」的含義。

4、教學中要多聯絡生活，敢於反思自己的教育教學方式。像通過李京京的故事，你受到了什麼啟發？**觸及了當前教育中的某種現象，你想說些什麼？

這篇**雖然只是寫了一堂公開課前後發生的事情，卻觸及教育不適應社會發展的某些方面。作為教育工作者，要正視這些問題，在平時的教育教學中也更應注意方式方法，注意保護學生的自尊心，無論什麼樣的學生都要同等對待，一視同仁，給他們同樣的愛。更應與社會一道，主動地投入改革的行列。

他的成功留給我們很多思考，正如**結尾那種淡淡的安慰和淡淡的牽掛。每乙個孩子都有自己的故事，每乙個孩子都是一首詩，值得我們品讀。