5.注意培養環境意識
新課程的價值觀就是要為社會培養有責任感的公民。因此在教學中，在學習澳大利亞採礦業的發展情況後，我讓學生自主閱讀「不給地球留疤痕」的閱讀材料，注重培養學生的環境保護意識，使樹立可持續發展的觀念。
6.教學過程十分完整
在教學中，我十分注意教學流程的完整性。從新課匯入—講授新課—複習總結—課堂練習—布置作業，這5個環節出發，設計教學流程，這種課堂結構使得教學過程一體化。
當然，本節課還有許多不足之處：
1.師生活動仍不夠充分，學生回答問題的參與面不廣，學生舉手發言的人數較少。
2.教學語言不夠嚴謹。在本節課中，個別地方出現了語言失誤，有些地方由於教學語言不夠嚴謹，存在著語言運用不當的現象。
3.不能較好地體現教學重點。分析澳大利亞的牧羊帶的分布，是學生的弱點，因此我在教學中採用了簡化的方法，只分析地形和氣候，從而得出要因地制宜發展農牧業生產的啟示。
但也正是由於這樣的簡化，使得本節課的教學重點不夠突出。
4.本節課由於課時容量偏緊，因此在教學中，故意放快了上課教學的節奏，縮短了學生思考的時間，雖然教學目標基本達成，但沒有達到理想的效果。
通過這節課，我看到了自己在教學中的優點和不足。希望在今後的教學中，能時刻提醒自己，不斷學習與提高。
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