語文教學以讀為主，詩歌的學習尤其如此，在本課的教學中，為了突破難點，突出重點，我設計了以下教學環節：
第一，通過多種形式的朗讀來感悟「太陽落山時的美麗，太陽一天的工作以及別國小朋友對太陽的期盼」。朗讀是語文課中閱讀教學的主旋律,我以學生熟悉的「晚霞」為切入點，帶出「紅彤彤的晚霞」，再引出第一節和整首詩歌，讓學生整體感知詩歌所描寫的美景和太陽給小朋友帶去的快樂和希望；再通過品讀、評讀相結合，又以老師的範讀去感染學生，引導學生讀出自己的真情實感，培養學生的語感，使學生在讀中感悟、體會詩歌所蘊涵的寓意「世界是大家的」，也使學生在讀中受到了情感的薰陶。
這節課學生讀得充分，悟得也輕鬆。
第二，仿寫第二節詩，想象太陽在別國的活動，通過仿寫能更進一步感悟詩歌中所描寫的欣欣向榮景象，領會到只有在和平安寧的環境下，各國的小朋友才會有這樣的快樂。有的同學寫道「一天中太陽做了多少好事：她把陽光布滿大地，她把溫暖送到人間；她把美麗的火燒雲給我們欣賞，看著我們興奮地叫好……」也有的這樣寫「一天中太陽做了多少好事：
她把金光往小草上灑，她把莊稼往高處拔；她陪著小朋友去上學，聽他們充滿童趣的談話……」
太陽是大家的教學反思
這篇課文是一首擬人化的兒童詩，描寫了一幅欣欣向榮的景象 鮮花上灑滿了金色的陽光，小樹在陽光的照耀下茁壯成長，小朋友在陽光下歡快地玩耍。整首詩想象豐富，意境深遠，語言簡練而優美。它具有語文性 詞句生動 形象 人文性 太陽是大家的，太陽是博愛 無私的。文辭很簡單，但含義卻不容易領悟。我是這樣設計的 激情...
《太陽是大家的》教學反思
為了迎接市教科院的評估，學校領導要求每位教師必須準備一節課，我選擇了 太陽是大家的 這篇課文。這篇課文是一首擬人化的兒童詩，描寫了一幅欣欣向榮的景象 鮮花上灑滿了金色的陽光，小樹在陽光的照耀下茁壯成長，小朋友在陽光下歡快地玩耍。詩歌文辭很簡單，但含義卻不容易領悟。太陽是大家的 寓意 世界是大家的 只...
《太陽是大家的》教學反思
早上的語文課安排在第三節，我決定讓自己帶著美麗的心情走進教室，微笑著走進了，孩子們正在背誦 規 呢！我耐心地等待他們背誦完畢，然後輕輕地宣布 今天老師要用很輕柔的聲音和你們上課，一定要安靜地來聽講哦！孩子們個個瞪大眼睛看著我，也許今天的我和平時真的有所不同。我先在孩子們眼前演示了一遍該怎樣收拾講台 ...