如何培養學生的閱讀興趣
——２０11年秋季學期語文課題組總結
本學期，語文教研組緊緊圍繞課程改革，切實把握語文學科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環境下的教學質量觀，不斷優化教學策略，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑，不斷提高語文教學質量。現將本學期開展的主要工作匯報如下：
語文課題組的教學研究活動做到了「四有」：有目標、有內容、有組織、有效果。
一、目標——更新教師教學理念，提高課堂教學效益
課堂是實施新課標理念的主陣地、主渠道。「關注課堂，賦予課堂以生活的意義和生命價值。」是我們新理念下語文課堂教學探索的主題。
為此，我們開展了一系列卓有成效的教研活動。語文組的全體老師都進行新語文課堂的研究，輪流上陣，發揮集體力量，備課到聽課，再到反思和評課，通過一次次的教學實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞台，而是師生之間交往互動的舞台；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧型充分展現的場所。
二、內容——如何培養學生的閱讀興趣
１、理論與實踐相結合，提高教育教學能力。
我們通過學習教育督學段彩明導師的「板書技能訓練」的理論和教學精髓，讓板書設計的作用發揮在我們平常的課堂教學中，板書的內容更體現教學內容的精華部分，重點部分和難點部分。
２、發揮周一下午業務學習的功效，確保周周有學習內容。
這個學期主要圍繞「上課和評課」為重點，認真學習教學理論，力求把所學到的知識指導於自己的教學實踐，大膽交流教學體會、心得，做好每一次業務學習記錄，集體備課，積極參加每月的研討課活動，按時按量地寫研討課記錄、評課稿、教學反思等，使老師們能夠更快地成長起來。
３、在教導處統一部署下，我們通過「理論學習—研討課—評課——反思—總結提公升」的形式，完成每乙個研究主題的研究工作。13位語文課題老師均上研討課，其中有《畫風》《自己的花是給別人看的》《四個太陽》《自然之道》《驚弓之鳥》《獨具特色的民居》等等，研討活動中，我們要求老師圍繞研究主題，巧妙運用板書手段，精心設計教學板書來提高課堂教學質量並做好反思、總結、提高工作。為了保證本課題研究工作的落實，我們制定了研究過程中每個階段的實施計畫，做到人員、時間、效果三落實，並把課題計畫分解納入學期教學工作計畫之中。
每次活動後都讓教師及時反思、不斷總結、提高。每次聽課，都要求教師認真填寫研討課記錄表和評課稿，上課老師寫教學反思。
４、我們教研組利用業務學習和課餘時間，閱讀的教育教學書籍和**教學錄象，開展研討活動，及時進行教學反思，積累教學經驗，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。
三、效果——樹立課改下的新教學理念，提公升教學策略。
本學期來，我組課題研究在總課題組的直接指導下，進行「讓教學板書提高課堂教學實效」專題教學研究 ，樹立課改下的新教學理念。重視從新教學理念的建設上來統領教師的思想，通過集中學習、個人自學、同伴互助，以課例為載體，按時開展研討課，總結提公升有效的教學策略。
存在的問題：課題組教師已具備了一定的理論知識，但未能很好地將所學的理論運用到自己的教學實踐當中，把教學中的體會及好的方法進行認真總結，使之上公升為個性化教學的有效策略。
雖然我們的工作還存在著許多的不足，但是在今後的工作中，我們將不斷地改進，不斷地學習，不斷探索，努力把工作做好。
科學組課題研討活動方案
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語文組反思課題中期總結
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語文課題組活動總結
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