針對三年級計算比賽的教學反思
本週我們三年級的孩子們參加了學區的計算比賽，成績的揭曉使得我們三年級組的數學老師陷入沉思。執著地訓練竟沒有帶來顯著地改變，真有種「路漫漫其修遠兮，吾將上下而何求索？」的無奈心態。
與同類班相比，為什麼他們能考好？
反觀本次計算比賽的準備，存在著一定的原因。
1、時間的利用不夠。本學期我們老師在時間的利用上不太充足，我們組兩位老師參加了乙個月的支教工作，李惠巧老師最近也參加了為期二十天的培訓，組內經常需要老師們互相幫忙代課，對於陌生的班級的孩子不夠熟悉，落實不夠到位。在抓後進生的過程中，我們只利用了孩子們的課餘時間，對於後進生來說力度還不夠。
2、計算訓練中出現方向性的錯誤。在本次計算比賽中，我們組的老師對本次比賽的內容出現了理解上的偏差，在平時訓練中我們主要抓了口算，豎式計算和遞等式計算，每天讓孩子帶回家訓練，做到了全批全改。在考前我們對這三類題進行了多次的訓練，除個別孩子外絕大部分的孩子已經達標。
但對於文字題考慮不周，沒有進行一定的訓練，落實不夠到位。我們組對本次的比賽的試卷進行了分析，本次考試我們三年級的孩子在列式計算和在小方格中填上合適的數這塊失分最高，直接導致了優秀率的下降。在此次比賽中，這是很關鍵的一點，在與同學區老師的交流中，我們組老師發現，我們在訓練中設計的題型不夠豐富開放，總是在抓基礎題，沒有設計豐富的拓展題。
這也是由於我們的教學經驗不夠豐富引起的。在這個過程中，我們組內進行了討論和對訓練題型的設計，沒有請教經驗豐富的老教師，導致了這次比賽出現了很大的問題。
3、平時的教學落實還需加強。本次比賽的最後一類題型曾在平時的課外練習和測試卷中附加題中出現。對於這樣的題目，我們在教學中關注了前面的尖子生，對於中等和後進生沒有落實到位，結果孩子們對這樣的題目感到束手無策，沒有一定的數學解題策略。
針對以上問題，我們組進行了深刻的反思，並制定了如下的策略。
1、針對列式計算和在小方格裡填數這樣的題型進行專項的學習，把這塊知識落實到位。這兩類題目存在一定的解題策略，在教學中進行講解和整理。
2、提高組內老師的教學水平，多向老教師請教。我們三年級組的老師比較年輕，在教學經驗和教學方法上還存在著不足。本次比賽的教訓讓我們深刻的認識到找對方向去努力才會讓我們事半功倍，不然就會和終點失之交臂。
3、有效的管理時間，讓課堂更加有效率。由於孩子們沒有很多的課餘時間，所以我們要向課堂要效率，講解的題目要講深刻，講透徹，落實到位。
針對本次計算比賽，我們組的老師們在準備的過程中態度都是認真的，每天都在批改作業，訂正作業，經常利用課餘時間給後進生加小灶。但是我們在此過程中也存在著不小的問題直接導致了此次比賽的失利。當我們看到這樣的結果時，心情也很不好，努力的付出卻收穫了失望。
在失望中尋找原因，從原因中分析了對策，我們的三年級組的老師們真誠地希望得到各位老師的理解，同時我們會更加努力，針對以上問題進行整改，讓孩子們以後的計算中做到不失分。
三年級數學組
教導處、數學教研組反思：
本次計算比賽失分主要原因分析：
1.計算題（文字題、方框題）專項題型疏忽沒有及時訓練；
2.這兩類題型以前做到過，比賽前沒有進行強化訓練；
3.教導處和數學教研組提醒不到位；
改進策略：
1.學生參加相關的質量抽測也應該向其他活動一樣首先學校進行相關的測試；
2.抓活動從細節處入手，如本次計算看到他們每天批改，問了他們計算準備的情況外，還應該更具體指導，計算包括哪些型別，該怎麼進行訓練提高學生計算正確率有哪些策略都應該在數學教研組進行討論，全方位備戰比賽。
3.對新教師的課堂教學多聽課、多指導，幫助發現遺漏的知識點，提高課堂教學效果。
計算比賽活動方案
蓮花小學2012年下期 一 活動主題 為了進一步落實新課標精神，推動我校數學活動的深入開展，豐富全校師生的數學業餘生活，提高師生的數學素養，我們數學教科室定於2012年10月30日舉行二至三年級學生計算能力比賽。二 活動宗旨 立足於激發學生學習數學的興趣，提高學生的計算 分析 觀察 轉化能力，全力培...
書法比賽反思
此次舉辦書法比賽的目的很簡單，就是為了促進學生學習英語的興趣，養成良好的書寫習慣，能寫一手好的英文。在準備過程中得到了班主任老師 英語老師的大力支援，同時學生參與具有廣泛性 真實性 實效性的特點 表彰形式以頒發獎狀 展板展示的形式進行，激發學生學習英語興趣。通過平時的練習和比賽，提高了學生英語書寫的...
比賽語文反思
初中語文言文教學反思 就教育工作而言，是對本人的教育實踐活動及其潛在的教育觀念的重新認識。可見，作為教師，在教學中經常反思是十分必要的。文言文教學作為初中語文課程中的一部分，它的地位和作用可以用與日俱增來形容。文言文的教學，對於全面提高學生的語文能力，開發學生智力都有重要意義。在以前的文言文教學中，...