走近名師成長反思
2023年12月16日是週六，我們興慶區三小的全體教師以及興慶區的部分老師相聚在興慶區第三小學聽田立莉和張立兩位專家的講課，每個人都積極性很高，認真地做著筆記，生怕漏些什麼內容，我也深深地被專家那富有哲理性話語所感染，兩位老師的《高效課堂教育》，讓我想到自己的課堂，她們指出我們現在的課堂沒有營養，我們課堂需要改進，乙個課改的浪潮即將席來，做為新一代的老師，我感覺我首先要從觀念上改變，《新課標》提高數學課要做到自主、合作、**，讓學生樂學，會學！
聽了田老師的講課，我深深地感覺到自己不得不改變自己的課堂教學，不能再是「老師講，學生聽」的傳統模式了，而應該是充滿快樂、充滿活力的課堂，「教學有法，教無定法」，教給學生學習的方法，而不是灌輸知識。田老師在講五年級《組合圖形的面積》時，沒有告訴孩子們用什麼方法，都是孩子們利用自己不同的方法；讓孩子大膽想象充分發自己的能力；讓孩子們去**；讓孩子們去交流，然後老師再小結。特別的輕鬆、大方、自然。
在上二年級的數學課時，我就在思考乙個問題，這個老師真棒！不光是高段的數學帶的這麼好，低段也這麼好。給孩子充分的自由發揮，讓孩子感覺到數學就在我們身邊，生活中到處都有數學。
在課堂中會發生，我們預想不到的情況，但是在這節課中，田老師的乙個手勢，讓乙個孩子想到「打麻將」，田老師靈機一動就接著孩子的話語講了起來。「麻將」可以橫著胡，也可以豎著胡。這說明田老師的駕馭課堂的能力非常了不起，田老師非常的和藹、親切。
孩子學起知識也很輕鬆，愉快！產生不了距離感！
對於張立老師三年級的作文課，雖然感覺有點長，但是這節課內容特別的深厚，以才「寶貝」的方式，激發孩子的興趣。值寫作文時，對於作文寫的少的以及不寫的同學都開始寫，這非常的好。批改作文時，不僅僅把學習好的學生批改，還把不會寫作文的學生，甚至孩子不會寫字都拿拼音代替多代錯了的同學，老師依然也進行了批改。
這一點值得我們每一位教師去學習。
教師是縱「火犯」，點燃學生頭腦中的小太陽。孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最遲開的花與最早開的花一樣美麗。有句話我記得非常的清楚，「我們要給愛面子的學生，給改錯的機會，給不喜歡回答問題的同學製造機會。
在課堂上，就和學生玩唄！」這是給我印象最深刻的兩句話，它會激勵我今後的教學工作動力，一步乙個台階，更進一步提高自己！
掌政中心小學鄭小磊
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