教材簡析
《賀年片》是一首優美、充溢童趣的小詩歌，通過寫大自然送給「我」四種不同顏色的賀年片，寄託了少年兒童要健康、快樂生長，樹立遠大理想，勇於探索，將來擔當建設祖國重任的美好心願。碧綠的樹葉、潔白的雲朵、藍色的貝殼、閃爍的紅霞，在小朋友們的心中是那麼的富有幻想和詩意。詩歌語言生動簡練，想象豐富合理，是陶冶學生美好情操，進行朗讀訓練的好教材。
同時本課還適合於訓練學生的發散思維，讓學生在感悟理解課文的基礎上想象還會收到哪些賀年片？會祝願我們什麼？讓學生仿說、仿寫，從而培養學生的想象力、創新能力和表達能力。
學情分析
學習這篇課文時，已是二年級第一學期期末，學生已經具備了一定的自主識字的能力和閱讀能力，「賀年片」對於二年級的小朋友來說並不陌生，在節日裡相互饋贈，以此來表達對朋友及親人間的關心祝福是再平常不過的一件事。他們樂於用這種方式來增進友誼，交流感情。本文是一首想象力豐富的兒童詩，學生在學習過程中要理解此詩並不難，只是個別含義深刻的句子需要老師的點撥引導。
使學生的情感和課文所要表達的情感產生共鳴。
基於本課的特點，我將教學目標設定為：
1.複習上節課學習的詞語，理解「呼喚」「囑咐」「希望」等詞語。
2.正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡喜歡的小節。
3．通過朗讀詩歌，引導學生體會課文表達的美好祝願，並立志做乙個健康快樂、有理想、勇於探索的好少年。
4．通過仿寫賀年片表達美好的祝願。
難點：發揮想象力，通過仿寫詩歌表達美好的祝願。
重點：引導學生體會課文表達的美好的祝願。
不足之處：
上完《賀年片》一課後，我對自己的教學做了反思。應該說，整節課學生的個性得到了充分的飛揚，自主意識更是得到了充分的體現，課堂上，我能尊重每個孩子的人格，保護他們的自信心和自尊心，讓他們有表達的慾望，並能積極參加我組織的教學活動中，，對感興趣的話題發表自己的意見。特別是當孩子們當場的仿寫，讓我又驚又喜，因為我沒想到他們會寫的這麼的好。
可是，另乙個問題又擺在了我們眼前。在師生之間的互動沒有得到充分表現的同時，如何進一步關注學生課堂學習狀態？關注每個學生的發展呢？
在課堂上，有個別孩子不參與我的教學時，是授課內容不精彩？還是老師講課方式單調？我陷入了沉思。
看來，我的課堂調控能力與自己想象中的確實還存在一定的距離，教師課堂把握不足，因而未能及時關注每乙個孩子。更為要命的是，我課堂的教學語言比較生硬，感情不飽滿，沒能給孩子做好榜樣。總之，一堂課下來，我發現自己還有很多不足的地方:
1.在理解詞語「茁壯」、「希望」的時候，盡可能的讓學生先讀幾遍，然後在進行理解。2.
課堂指導朗讀「迎著風浪」時，應該在激情一點，形象生動的指導朗讀。3.當課堂出現超出我預設的範圍時，應該組織好自己的語言，平時應該多加訓練，提高自己的教學機智水平。
從而也讓我明白了，備課時備學生的重要性，只有充分的備學生，上課時才能更好的應付出現的各種問題。當孩子們回答問題不積極時，應該多鼓勵，想辦法。這一點也是我以後思考的問題。
4.最後的仿寫要有層次，應該讓學生們互相讀一讀會更好。
5.課後缺少總結。
總之：不論結果怎樣，我還是很高興，因為我不僅在教學上又得到了一次鍛鍊和提高的機會,而且還能得到那麼多人的幫助，讓我感到特別的幸福和溫暖.在今後我會更加努力。
《賀年片》教學反思
我非常幸運地參加了第三輪賽課，上完 賀年片 一課後，我對自己的教學做了反思。應該說，整節課師生之間的互動得到了充分的表現，學生的個性得到了充分的飛揚，自主意識更是得到了充分的體現。在預習檢測時，我讓學習小夥伴互相檢查，完成一項就在課堂後面畫笑臉，沒完成的畫乙個問號。這樣做的目的讓孩子們養成課前預習的...
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小學語文S版二年級上冊《賀年片》教案及反思
賀年片 第一課時 教學目標 1.認識13個字及認讀下列詞語 風浪 大海 祖國 貝殼 希望 茁壯，會寫3個字 壯 海 浪 2.正確 流利 有感情地朗讀課文。3.通過朗讀詩歌，引導學生找出四種不同的賀年片，突破 我收到了誰送的賀年片？是怎樣的賀年片？這一重點。教學過程 一 創設情境，匯入課文。1 談話匯...