這是一節繪畫表現課，其物件「風」是我們身邊時時出現的一種自然現象，它看不見又摸不著，對它的表現只有從相關聯的其它事物上得到體現。這就要求學生對相關的物件要有較深刻的認識，這是這節課要完成的主要教學任務。
教學中，我讓學生步步深入，「體驗、探索、想象、表現」是我上這節課的設想，從感官的直觀感受到記憶的挖掘,最後得以體現學生的自主意識，整個過程主要環節安排較為合理，環環相扣。課堂上我充分利用了多**教學手段，為學生再現了風來時事物的變化，通過看、聽、說、畫的結合，建立起清晰的主觀感受，為教學提供了有效的服務，體現了新式課堂的特點。通過用線來表現風，可以畫出風的不同姿態：
飄動、旋轉；及速度和方向，使學生體會風的不同變化。通過畫面色彩的渲染，使作品更加生動吸引人。在教學中我們還要善於發現問題，分析問題，關注學生的情感，改進教學和組織形式，才能實現教學目標，創設新的教學的境界。
有如下幾個問題值得思考：
1、教師應面向全體學生，關注部分繪畫基礎和語言表達能力稍弱的學生，讓他們也能得到相應的發展，從而增強自信心和逐步提高對美術的學習興趣；
2、要讓學生不僅在課堂上學有所得，更要培養他們關注生活，隨時收集資料儲備自己能力的好習慣；
3、鼓勵學生對畫面的構圖、情節構思大膽創新，大膽發揮形成自己獨特的畫面風格。
小學美術三年級下冊《風來了》教學設計
風來了 教學設計 背景介紹 美術課程標準 指出 美術課的任務是培養學生的觀察 記憶 想象 創造等形象思維能力。本課學習內容與學生的生活經驗密切相關，對於風的感性體驗學生比較豐富，風是看不見也摸不著的自然現象，對於它的表現只有從其它相關聯的事物上去體現，可以讓學生通過看看 想想 講講 畫畫等方法，培養...
三年級作文春天來了
春天來了，天氣越來越暖和了，大地萬物復甦。我看到了春天，倔強的小草已經迫不及待地從土地裡探出了頭，我家門前的桐樹上不知不覺已經結滿了花骨朵，等再過一段時間就會開花了 電廠街道旁邊的柳樹已經悄悄地長出了嫩綠的小芽，遠遠望去，已經看到了一抹綠色 偶爾還會看到幾隻小鳥在枝頭上嬉戲。我聽到了春天，電廠大水塔...
三年級教學反思
三年級數學 花邊有多長 聽課反思 丹霞中心小學 夏海瓊 近期，參加了縣教研室有效課堂活動，聽了三年級 花邊有多長 四節數學課，讓我感受頗深。他們的課有很多值得我學習的地方，下面我就談談聽了這幾課給我的啟發 1 教師的教學設計要體現新課標理念。這四節課教師在教學過程中能結合教材的內容創設學生熟悉的情境...