在反思中走向成功
回顧這兩年的教學工作，心中充滿了許多感慨。我是在失敗中總結經驗，也是在失敗中成長起來的。我無時不刻都在思考，思考著如何才能當好一名合格的人民教師，如何才能不愧於人類靈魂的工程師。
以下是我對英語教學的幾點反思：
一、 學生是根本
教學離不開學生，沒有學生，一切都是空談，學生是根本。作為老師，就像醫生對病人一樣，如果不了解病人的具體情況，就找不出**，也是無法對症下藥，做到藥到病除。所以要全面了解學生。
我帶的兩個班的學生，英語知識水平中等偏下。其中有個班兩極分化比較嚴重，但大部分學生對英語學習的興趣比較濃重。通過仔細分析學生，在教學方法做到因才施教。
居於兩極分化的現象，我採用「一幫一」的幫扶方法，以好帶差，同時多鼓勵差生樹立信心，幫助學困生制定可實施且有效的學習目標和計畫，不斷鼓勵和耐心指導。對於中等偏下的學生採取競爭比賽的方法。比如單詞記憶、做練習和考試等等的比賽，以激發他們學習興趣。
總之，只有在充分了解學生才能的基礎上才能提高課學效率。
二、民主課堂是關鍵
根據新課標要求，要給學生提供乙個開放且面向全體學生，和主動**的學習環境。在民主科學教學中實施**性學習，教學中要充分體現學生的主體性，促進學生在學習中積極思考，為不同層次的學生提供了參與學習、體驗成功的機會，讓學生掌握學習的主動權，發展學生的獨立思考的思維能力。
所以，在每節課課前我都要求學生先預習，我經常鼓勵學生大膽創新，用自己的思維方法來記憶單詞，包括讀音和拼寫。我本也大膽創新，在課堂上讓學生大膽說出他們記憶單詞的方法，不管對錯，儘管五花八與無厘頭，我都鼓勵他們大膽說出來。所以在課堂上，學生們都非常活躍，心情舒暢，敢於並熱衷發表自己的見解，積極參與課堂中來。
「十年樹林，百年樹人」作為一名教育工作者，我深知我肩負的責任，這是時代賦予我們的神聖使命，為了學生全面發展，祖國的未來，我將為教育事業奮鬥終身。
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