塘沽中專-----戚衛民
我在13級電子班教室上了一節課，由此我進行了深刻的反思:
我教的是乙個普通中專的班，學生基礎比較差。因此，第一，課前組織很重要 ，給學生做思想工作 ，這節課很重要 ，是大家表現自己的好機會 ，同學們應該遵守紀律 ，積極發言 ，展示自己班良好的素質和班風。這樣學生激情會高一些，自然課堂也會活躍一些 。
第二 ，把握本節課的難點，課前做好鋪墊 。一元二次不等式及其解法看上去好像很簡單，但是它需要同學們有很好的基礎，解一元二次方程的基礎。而學生在初中只是熟悉用求根公式解方程，對於十字相乘法分解因式只有極個別會，對於這種情形我在課前把一元二次方程的解法好好的補了一下。
還有二次函式的圖象畫法 ，也好好的複習一下，加深鞏固，突破難點 ，使得這節課能順利進行下去。
儘管這樣我的課堂效果也不是很好，這是為什麼呢？我陷入迷茫之中可能是我的學生不適應教學方式？可能是學生緊張？
弄錯？後來想想可能我沒有好好地備學生。我覺得這節課的教案應該這樣設計 ，可能會更好 ：
課前引入去掉 ，應該在複習時讓學生解一元二次方程，畫二次函式圖象，這樣學生容易進入狀態。然後直接匯入新課 ，有特殊到一般 ，由具體到抽象 ，逐步揭開解一元二次不等式的方法。給出例題應由淺入深，先給出形如這樣的 :
( x -2)（x-3）<0
讓他們好求方程的根，從而畫圖求不等式的解集 ，為後續例題做鋪墊 。作為教師我應該很規範的板書。以給學生榜樣。然後給出形如這樣的不等式：x+3x-4≥0
由上道題的啟示他們自然會去驗證δ，用十字相乘法求一元二次方程x+3x-4=0
的根，畫函式的影象，從而求出解集。從這兩道題讓他們自己歸納一下解一元二次不等式的步驟，再出課本習題，這樣他們一定可以解出來，此種做法可以提高他們的解興趣，把課堂氣氛變得濃烈一些。接著給出-x-3x+4>0提醒他們要把二項式係數變為正數。
用課本課後題做練習。再給出x-3x+4>0這種δ<0
的情形，x-4x+4>0δ=0的情形。根據二次函式的影象學生應該可以解決。
一節課究竟要解決什麼問題，怎樣解決這是課堂的首要。貼近學生實際，層層深入，各個擊破，幫學生排憂解難，同時發揮他們的主觀能動性，讓學感受到自己是課堂的主人，這是教師課堂的主旨。還有一點非常重要，老師必須要有很強的親和力。
其實親和力的前提是要有愛心，有愛才會親。乙個孩子在班上是六十分之一，但在乙個家庭是百分百，所以我覺得我們應該向愛我們自己的孩子一樣去愛他們，讓學生感受到我們的關懷，怎樣做到愛學生，我覺得自己以後可這樣努力 :記住每乙個學生的名字，在路上和他們打招呼，下課和他們談談心 ，說笑說笑，不要說一些傷學生人格的話語 ，適當鼓勵他們 ，人心都是肉長的呀，他們會感覺得到的。
成績差的學生其實是非常敏感的，也是很容易叛逆的 ，在任何時候老師都要想到自己是成年人 ，是長者 ，要站在一定的高度考慮我們的學生，設身處地為他們想象。這樣就不會有芥蒂，衝突，代溝。 這節課我比較真實展現我的學生和我自己。
無論從哪一方面，業務能力，管理能力，對學生的掌控能力，課堂的把握能力。我都有待學習提高。我會努力的！
一元二次不等式及其解法教學反思
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一元二次不等式及其解法
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時間60分鐘，滿分80分 一 選擇題 共6個小題，每小題5分，滿分30分 1 不等式組的解集為 a c 解析 0 x 1.答案 c 2 不等式 0的解集為 a 答案 c 3 在r上定義運算 xy x 1 y 若不等式 x a x a 1對任意實數x成立，則 a 1c 解析 由題意知，x a x a ...