洪湖市曹市鎮慶豐中學李謙
（一）分解因式法解一元二次方程的教學反思
教學時可以讓學生先各自求解，然後進行交流並對學生的方法與課本上的方法進行比較與評析，發現分解因式是解某些一元二次方程較為簡便的方法。利用分解因式法解題時。很多同學在解題時易犯的錯誤是進行了非同解變形，結果丟掉一根，對此教學時只能結合具體方程予以說明，另外，本節課學生易忽略一點是「或」 ，「且」的區別，應做些說明。
對於學有餘力的學生可以介紹十字相乘法，它對二次三項式分解因式來說是非常簡便的。
（二）配方法解方程教學反思
本節共分3課時，第一課時引導學生通過轉化得到解一元二次方程的配方法，第二課時利用配方法解數字係數的一般一元二次方程，第3課時通過實際問題的解決，培養學生數學應用的意識和能力，同時又進一步訓練用配方法解題的技能。
在教學中最關鍵的是讓學生掌握配方，配方的物件是含有未知數的二次三項式，其理論依據是完全平方式，配方的方法是通過添項：加上一次項係數一半的平方構成完全平方式，對學生來說，要理解和掌握它，確實感到困難，因此在教學過程中及課後批改中發現學生出現以下幾個問題：
1.在利用添項來使等式左邊配成乙個完全平方公式時，等式的右邊忘了加。
2.在開平方這一步驟中，學生要麼只有正、沒有負的，要麼右邊忘了開方。
3.當一元二次方程有二次項的係數不為1時，在添項這一步驟時，沒有將係數化為1，就直接加上一次項係數一半的平方。
因此，要糾正以上錯誤，必須讓學生多做練習、上台表演、當場講評，才能熟練掌握。
（三）用公式法解一元二次方程教學反思
通過本節課的教學，使我真正認識到了自己課堂教學的成功與失敗。對我今後課堂教學有了一定引領方向有了很大的幫助。
下面我就談談自己對這節課的反思。
本節課的重點主要有以下3點：
1.找出a，b，c的相應的數值
2.驗判別式是否大於等於0
3.當判別式的數值符合條件，可以利用公式求根。
在講解過程中,我沒讓學生進行(1)(2)步就直接用公式求根，第一次接觸求根公式，學生可以說非常陌生，由於過高估計學生的能力，結果出現錯誤較多。主要問題有：
1.a,b,c的符號問題出錯，在方程中學生往往在找某個項的係數時總是丟掉前面的符號。
2.求根公式本身就很難,形式複雜,代入數值後出錯很多。
3.板書不太理想。板書可以說在課堂教學也起關鍵作用，它可以幫學生溫習本課的內容，而我許多本該板書的內容全部反映在大螢幕上，在繼續講一下個內容時，這些內容也就不會再出現，只給學生瞬間的停留，這樣做也欠妥當。
4.本節課沒有激情，學習的積極性調動不起來，對學生的鼓勵性語言過少，可以說幾乎沒有。
路漫漫其修遠兮吾將上下而求索。
一元二次方程的解法教學反思
每屆學生學習一元二次方程的解法都會有很多問題，不會選擇方法 不會解過程 不會計算等等。本學期在講解一元二次方程的解法之前，根據以往的教學經驗，我做了大量的設想，預想了學生做題時出現的問題及學習中的困惑，總體來說結果較令我滿意，也為我今後的教學增添了信心。學生對一元二次方程的解法總是容易混淆，不知道用...
《一元二次方程的解法》教學反思
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