一元二次不等式及其解法教學反思

一元二次不等式及其解法的複習重點是1：從實際情境中抽象出一元二次不等式模型；2：一元二次不等式及其解法。由於是複習課，根據我們學生的實際情況，我是這樣安排複習的：

一、我先給學生展示高考考綱及考情，再檢測學生對一元二次不等式的概念及「三個二次」之間關係的理解，引導學生梳理相關知識點。這一環節反映出學生基礎知識掌握的比較熟悉。（五六分鐘）

二、為了檢測學生對本節知識的應用情況，我要求學生完成，有三位學生主動板演，讓其他學生批改，在引導學生一元二次元二次不等式的方法步驟，以次調動學生的學習積極性，也體現了先學後講的課堂模式。這一環節只有一位沒有完整的寫出解題過程，後來有地四個同學補充完成。總體來說學生完成的還可以（大約12多分鐘）。

三、為了讓學生明確本節知識在高考中的考察形式及出題難度，我選了兩個熱點題，啟發引導學生對問題的分析及其解答。從學生分析問題的思維過程反映出一部分學生能較熟練地運用知識，而剩下的學生對基礎知識的理解不到位對知識逆用不熟悉，思考問題的角度單一，思維方法不靈活。另外運算能力還有待提高。

還有由於時間關係，沒能檢查學生完成資料課時作業的對應聯絡。（大約15分鐘）

通過本節課，有幾個方面以後上課必須要注意：

1、教學內容安排要合理。每一節的教學內容要適合學生的實際情況，不能好多，也不太少了。

2、課堂突發情況的調控能力還要提高。

3、調動學生學習積極性還需要學習更多好的方法。

4、有效課堂必須是完整的課堂，無論是課前複習，新課導學，典型例題、當堂練習、學習小結還是當堂檢測都應該完整完成。今後的課堂一定要向著這個目標努力。

5、在今後的複習中要進一步提高學生的數**算能力。培養學生良好的思維能力，注重培養學生的發散思維。孟娟妮