朱楓《在家裡》一課是一年級上冊識字（一）部分的3課。本課所處的位置非常重要，他是孩子們在學完拼音後的乙個識字課，從這一課起，孩子們開始學習詞語、句子以及偏旁筆畫，可以說是知識點比較全面的一課。在備課時，要充分考慮學生們的知識水平，要讓他們充分借助剛學完的拼音來學習識字、讀詞讀句。
所以在教學生字環節中，無論是學詞還是識字都有乙個環節就是帶拼音讓學生認讀。課上的效果證明這種輔助手段是非常有必要的。本課的內容非常淺顯，重難點就是識字寫字。
考慮到學生們剛剛學完拼音，有的學生還處學拼音課型狀態，對於這種識字課還比較生疏，所以，要想讓孩子們高質量識十幾個字，就必須考慮孩子的年齡特徵，將課本中的識字任務變成孩子們喜歡的形式--------遊戲！根據本課內容，我設計了幾個識字遊戲：第乙個是看電視節目，電視是本課要求識記的生字，在課件中呈現一台電視，本課所有生字都在這台大電視品螢幕上逐一出現，孩子們快速將出現的生字讀出來，情緒很高漲，全班學生都積極參與；第二個遊戲是生字連詞，將本課生字分別放在茶杯和杯蓋上，讓孩子們給杯蓋找相應的茶杯，這樣將生硬的連線練習變成找朋友的遊戲，非常吸引學生主動動腦學習的積極性！
第三個遊戲是接氣球，將所有生字放在氣球上，老師渲染說，誰讀對了氣球上的字氣球就歸誰，孩子們都願意得到老師的氣球，所以都很樂意讀。這三個遊戲，將原本生硬的教生字變為學生主動學生字，一堂課就這樣在遊戲中快快樂樂結束了。
可見，一年級的教材雖然簡單，但要是上好就必須在把握好重難點的基礎上，充分開發教師的智慧型，要用不同的形式調動學生學習的興趣，在備課時一定要成分「備好學生」，考慮他們的年齡特點，設計最適合學生的教法。
在家裡教學反思
高浦小學葉玉梅 在家裡 是學生學完拼音，開始識字的初始內容。本課要求識記14個生字，會寫5個字。考慮到識字量大，而且學生剛接觸識字學習，本課教學我努力做到以下幾點，並取得較理想的效果。一 培養學生的識字興趣 興趣是最好的老師。調動學生的學習興趣，本節課我主要從以下幾點做起。1 以激勵性評價為主，鼓勵...
《在家裡》教學反思
在家裡 是識字 一 的第三課,是識字教學的開始，這也是我登上三尺講台後的第一次錄課。在反覆 教學 後，真正發現自己的課堂是如此的幼稚，沒有運用教育智慧型來引導學生，課堂上存在大量的不足。首先，過於著急講授自己的課堂內容而忽視了學生。在剛剛進入錄播室後就急於對課文進行匯入，而沒有注意到此時的學生實際的...
在家裡教學反思
在家裡 是人教版第一冊識字 一 的第三課。這是學生剛剛學完拼音轉入漢字學習的一篇課文，文章的重點是進行生字詞的教學。對於剛結束拼音學習的學生來說，學習漢字還沒掌握一定的方法，本課的生字又較為複雜，數量又多，學生學習有一定的難度。新教材提出了 多認多說，多讀少些 的要求，為了貫徹落實這一要求，我尋思著...