週三下午我們在會議室**了《我在家裡貼字卡》這篇課文的教學實錄，對於這節課的教學，我感觸頗深。
1、教學開始，教者運用教材主題圖為學生創設學習情境，通過讓學生觀察：圖上都畫了什麼？給小朋友起名字等等，充分調動了學生學習的興趣，深深地吸引了學生。
2、識字過程中，教者將字卡發到學生手中，通過練讀，創設了自主學習的氛圍，調動了自主學習的熱情；老師將毫無關聯的詞語排成四行，隔行押韻，讓學生一邊拍手一邊讀，讀出節奏感，激發了學生學習的興趣，積累詞語的興趣；運用多種讀的方式，如指名讀、齊讀、師範讀、師生共讀等形式，讓學生在讀中認識漢字。接著又從詞語中提出本課的八個生字，在給以他們充足地自主學習後，然後安排了**車、摘星星、識字比賽的小遊戲，並鼓勵學生組詞，最後再讓生字回到詞語中，這樣做到字不離詞，詞不離字。在學習生字的過程中，糾正學生讀準字音，啟發學生記字形，通過加一加，減一減，數筆畫的形式記住字形，又讓學生在輕鬆、有趣的玩耍氛圍中記住漢字。
3、貼字卡。讓學生把詞語貼在家裡相應的物品上，最後也在教室裡貼字卡，把識字和認識事物聯絡起來，充分調動了學生自主學習語文的願望，鼓勵學生隨時隨地在生活中識字，引導學生把課外認的字，製成卡片裝進識字袋，或剪貼成冊，帶到班上交流。
4、整個學學習活動，不但鞏固了識字內容，也增強了學生的自信心，讓學生在輕鬆、有趣的氛圍中學習了漢字。
如果在給家裡貼字卡的時候，讓學生在大螢幕上指出是否要比在電腦螢幕上指出效果會更好。那樣每乙個學生都會看到，可以及時反饋給老師，課堂紀律更好把握。
《我在家裡貼字卡》教學反思
向陽小學
鄧秀雲2013.10.28
《在家裡》教學反思
朱楓 在家裡 一課是一年級上冊識字 一 部分的3課。本課所處的位置非常重要，他是孩子們在學完拼音後的乙個識字課，從這一課起，孩子們開始學習詞語 句子以及偏旁筆畫，可以說是知識點比較全面的一課。在備課時，要充分考慮學生們的知識水平，要讓他們充分借助剛學完的拼音來學習識字 讀詞讀句。所以在教學生字環節中...
在家裡課後反思
教師 劉桂梅 我跟學生一起學完 在家裡 這篇課文後，覺得還是有很多的遺憾。現在反思如下 本節課要求學生認識十四個生字，識字量太大，因此我在教學中不斷的創設情境，讓孩子識記漢字，激發孩子的學習興趣，再結合課文插圖，開展 找一找，貼一貼 的活動，讓孩子全員參與，這樣做到分解難點，突出重點。喜歡得到別人的...
在家裡教學反思
高浦小學葉玉梅 在家裡 是學生學完拼音，開始識字的初始內容。本課要求識記14個生字，會寫5個字。考慮到識字量大，而且學生剛接觸識字學習，本課教學我努力做到以下幾點，並取得較理想的效果。一 培養學生的識字興趣 興趣是最好的老師。調動學生的學習興趣，本節課我主要從以下幾點做起。1 以激勵性評價為主，鼓勵...