聽「筆算乘法」的課堂實錄與課後反思
——張海南
教學過程：
一、 課前準備
師：請同學們靜休。（1分鐘）
靜休後，問：「同學們心情怎麼樣？」（了解學生的心情，運用1→10→100，成倍增加的例子，例子貼近數學，並與本節課有關係。）
生：很高興。
師：今天就讓我們用100分的心情來上課。
二、 授課
1、匯入
師：出示ppt
（講解1和0的組合是怎麼打敗9這個數，學生積極配合，並說出想法，完成這個有趣的數字遊戲，小學生很喜歡遊戲，這裡激發學生的學習激情。）
拿出準備好的卡片，上面寫著簡單的乘法算式讓學生搶答。（學生很喜歡這種方法，激發學生的興趣。）
生：積極搶答。（出現回答錯誤的其他同學補充。）
師：加大難度。（用估算乘法）
生：發表自己的看法，同學之間相互補充。（激發學生學會相互幫助。）
2、**新知
師：出示ppt
(引導學生分析題目、師生共同解決問題。)
師：問：「你能提出什麼數學問題？」（給予分析引導）
生：提出各種問題。（學生積極發言）
師：列出問題：「3盒水彩筆一共多少枝？」
師生互動，得出算式：（板書）12×3﹦
師：讓學生先估算，然後用自己喜歡的方法算出準確的實際數，你能用幾種方法計算呢？（巡視，並作指導）
生：完成後分享計算方法，如下：（板書）
12+12+12=36
10×3=301 2
2×3=63
30+6=36
3 6
師:出示ppt
（引導講解： 每盒抽出2枝， 盒子裡的為10×3=30 ； 盒子外的為2×3=6 總的就是30+6=36，運用這樣的**動畫講解學生興趣很高，很快就掌握了方法。）
是：演示出示ppt
（給學生講解，這樣一步一步的推進，學生很容易接受知識）
3、擴充套件練習
師：出示ppt
生：認真計算老師出的練習
師：請同學回答計算，並巡視下面同學的做法。（同學很快完成計算，給予鼓勵，讓學生輕鬆的學習）
師：出示ppt
（加大計算難度，提公升學生的計算能力）
師：引導學生，觀察學生的計算
生：回答自己的計算方法，同時其他同學說出別人的計算優缺點，敘述自己的看法。
師：根據學生的計算，給學生分析平時容易出錯的地方，特別提醒以後應該注意。（培養學生從小養成良好的學習習慣）
師生互動、觀察、分析、講解、說明
師：出示ppt
（要求學生通過觀察列出算式，並計算。）
生：認真完成解決問題
師：說明解決問題的步驟（培養學生的解決問題的能力。）
師：出示ppt
生：積極回答問題
師：邊提問邊分析（提高學生的口算能力）
師：出示ppt
生：積極搶答
師：分析講解（搶答的形式大大提高學生的積極性，同時鍛鍊學生的思維能力）
師：出示ppt
生：積極發表自己的看法
師：引導分析（通過擴充套件提公升，提高學生的積極性，並且讓學生的思考問題能力、思維能力得到有效的鍛鍊。）
4、小結（用問題「你們有什麼收穫？」再次讓學生回顧本節課的知識）
板書：課後反思：教師的課前準備非常充分，考慮到學生已有的學習經歷，充分利用學生已有的基礎學習新知，教師對筆算乘法過程中的難點和細節處理的非常認真細緻，注重引導學生用嚴謹、規範的數學語言回答問題，鼓勵學生演算法多樣化，注重培養學生養成良好的學習習慣，提公升學生嚴密的邏輯思維能力和語言表達能力。
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