3《在家裡》教學反思

《在家裡》是一篇識字課文，由一幅插圖、一組詞語和一篇短文組成。我上的是第一課時，本節課的教學重點、難點是識字寫字。這節課的一開始，我就以乙個活潑可愛的小女孩邀請到她家去做客為匯入。

當學生看到乙個活蹦亂跳的同齡人邀請自己到她家「做客」後，很高興，從而激起學習的興趣。進入課文的學習。　這節課的教學目標就是扎扎實實教會學生認識「沙發、報紙、檯燈、電視」八個字，認識偏旁「氵、扌、火」，會寫「下、個」。

考慮到一年級孩子認字少，全都帶拼音拼讀生字顯得生硬機械，我選擇了用課件顯示實物**和帶拼音詞結合的方式，先讓學生對照圖認讀詞語，學生感興趣，也容易記住，學得自然輕鬆。然後出示不帶拼音的詞語認讀，最後到準確認讀單個的字。由淺入深的引導學習。

進行簡單的說話訓練，在看圖說話中培養學生的口頭表達能力。例如：通過指導學生看圖，說說你覺得圓圓家怎麼樣？

她家有哪些物品？讓學生根據實物初步感知即將學習的詞語，訓練學生用「有……有……還有……」的句式說話。

我覺得自己在這節課中還存在著以下的一些不足之處：

一、沒有引導學生按一定的順序觀察圖畫。

學生的年齡比較小，在這節課上我就讓學生觀察圖畫來練習說話，但沒有讓學生按一定的順序說一說圓圓家中有哪些物品，學生雖然說得很多，但顯的雜亂，想到哪就說到哪。以後要加強練習。

二、時間把握不夠好。