語言活動設計：《大衛，不可以》
班級：小四班執教者：薛風朱
活動目標：
1、通過精彩的畫面引導幼兒大膽猜測故事情節，培養幼兒的觀察能力。
2、理解故事內容，知道哪些事情是不可以做的，培養幼兒初步的閱讀能力。
3、通過繪本閱讀，體驗媽媽的辛苦與愛，從而增進愛媽媽的情感。
活動準備：
大圖書、人手乙份的小圖書
活動過程：
一、觀察封面，激發閱讀興趣。
1、今天，老師給小朋友帶來了一本非常有趣的繪本，你們想看嗎？
講的是乙個小男孩的故事，我們一起來看看封面吧。
2、引導幼兒觀察封面，說說他正在幹什麼？
---這樣拿魚缸會不會很危險呢？你會對他怎麼說呢？
3、引出書本的題目，引導幼兒猜測這句話可能會是誰說的？從**看出來？她做了什麼動作？媽媽為什麼會手叉腰呢？你覺得她怎麼了？
4、引導幼兒用動作開表演生氣的表情。
二、逐一出示部分場景圖，引導幼兒仔細觀察**，對故事內容進行大膽猜測。
1、出示【天哪！大衛，不可以】這張畫面，引導幼兒觀察發現：
----呀！大衛怎麼了？為什麼身上都是泥？
----除了大衛的身上那麼髒，還有**很髒啊？你覺得他這樣做可以嗎？為什麼？
----地板髒了誰來打掃？媽媽打掃這麼髒的客廳，媽媽會怎麼樣？媽媽這時候會對大為怎麼說呢？我們一起來學學。
---大衛這麼髒，媽媽會讓他去幹什麼？
2、出示【不行！不可以！】畫面
a、運用聲效，把大衛一直開著水龍頭浪費水的情景生動地展示在幼兒面前引導幼兒**大衛是怎麼洗澡的？
b、大衛這樣洗澡可不可以？媽媽會對大為怎麼說呢？大衛連續做了兩件錯事，媽媽可真的有點生氣了。
3、出示【大衛，快回來！】畫面
a、**「笑聲」引導幼兒猜測又會發生什麼事？他們在笑什麼，我們一起來看看
b、大衛光著屁股跑到大街上，你覺得好嗎？可不可以？那我們趕緊把他叫回來。
4、出示【大衛！不要吃了！】畫面
a、引導幼兒觀察這是什麼東西啊？這麼多菜你覺得在**？
b、吃了這麼多東西，媽媽會怎麼說呢？肚子痛起來的樣子會怎麼樣呢？
5、出示【大衛！不可以在屋子裡玩！】畫面
師：可是有一天，大衛竟然要做什麼事情啊？大衛竟然想幹什麼？你們看師：這樣做，對嗎？為什麼？大衛還做了什麼讓媽媽不高興的事？我們一起來看看。
三、引導家長與幼兒共同閱讀小圖書
1、師：大衛今天還做了很多不可以的事情，這些事情都藏在這本繪本中，你們想知道嗎？請小朋友們跟爸爸媽媽一起一頁一頁的翻書，仔細的找找大衛還做了哪些不可以的事情惹媽媽生氣，記住了待會兒告訴大家。
2、師幼共同回憶書本內容，引導幼兒說說：大衛還做了什麼讓媽媽不開心的事情！（請個別幼兒回答）
四、出示【我說過，大衛，不可以！】【大衛乖…我愛你！】兩個畫面，對幼兒進**感教育，引發他們要愛媽媽的情感。
1、引導幼兒說說媽媽生氣了會對大衛說什麼？
2、讓幼兒觀察大衛的動作表情，並引導孩子認識到他做的事情是錯誤了，做錯事情要改正。
3、教師小結：大衛做了這麼多不快樂的事情，媽媽還是原諒他了，因為媽媽很愛他。你們瞧，即使我們做了很多讓媽媽生氣的事，但是媽媽最後還是會原諒我們，因為媽媽很愛我們！
那讓我們一起來對媽媽說句好聽的話吧「媽媽，我愛你！」
六、師幼共同閱讀圖書，活動結束
大衛不可以教案
活動班級 小小班 活動名稱 大衛不可以 活動目標 1.熟知幼兒園一日常規 2.鍛鍊想象力，敢於並且可以講出自己想說的話 3.懂得老師和父母一樣愛他們 活動準備 大衛不可以 課件，小椅子。活動重點 1.熟知幼兒園一日常規 2.鍛鍊想象力，敢於並且可以講出自己想說的話 活動難點 懂得老師和父母一樣愛他們...
繪本教案 大衛不可以
大班繪本故事 大衛，不可以 一 活動目標 1 能根據畫面人物和情節大膽講述自己看到或者猜測到的內容。2 發散思維，嘗試運用已有的生活經驗，大膽想象 表達繪本故事。3 感受繪本故事幽默詼諧的同時體驗媽媽愛的溫暖，培養幼兒對學習文學作品的興趣。二 活動準備 大衛，不可以 ppt 三 活動過程 一 引出主...
幼兒園繪本教案 大衛不可以
大班繪本故事 大衛，不可以 一 活動目標 1 能根據畫面人物和情節大膽講述自己看到或者猜測到的內容。2 發散思維，嘗試運用已有的生活經驗，大膽想象 表達繪本故事。3 感受繪本故事幽默詼諧的同時體驗媽媽愛的溫暖，培養幼兒對學習文學作品的興趣。二 活動準備 大衛，不可以 ppt 三 活動過程 一 引出主...