大樹慢慢地慢慢地長大了，讓我們變成一棵小樹吧，學一學小樹長大。
教師引導幼兒用自己的身體變成小樹，大家邊說 「長啊長，長出小芽芽來了，長啊長，長大了變成小樹啦！」，邊將自己的身體由蹲著的姿勢漸漸地變成站著的姿勢。
2．教師引導幼兒自己的感受成長。
小芽芽長大了可以長成大樹，還可以長成什麼呢？我們一起變一變吧。
3．啟發幼兒用動作表現任何一種可以由小變大的植物。邊做動作變說短句：長呀長，長出小芽芽來了。長呀長，長大啦！
二、**課件，理解散文內容
1、小朋友真厲害，想出了這麼多東西，春天裡的小芽芽長大了，還有什麼有趣的事呢？我們一起去看一看。
（出示背景圖，引導幼兒觀察場景，感受藍藍的、白白的、綠綠的、紅紅的）
你看到了什麼？什麼顏色的？
引導幼兒說出「天是藍藍的，雲是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的」。
2、感知故事的名稱及詞彙：小芽、長大。
（1）咦，這裡有什麼？（小芽）小芽芽長什麼樣子的？
（2）猜猜，這是誰種的小芽芽？
（3）熊寶寶的小芽芽會不會長大呢？（動作理解：長大）
3、**課件，「長啊長，長大了。」
（1） 你們想想看會不會長出什麼好東西呢？
（2） 聽聽小熊是怎麼想的？**原文。
（3） 芽芽什麼都沒長出來，熊寶寶的心情會怎麼樣呢？他會做什麼呢？
（4） 熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。
（5） 黑喲喲，黑喲喲，怎麼拔不動了呀？
（6） 黑喲喲，黑喲喲，原來是個蘿蔔啊
（7） 哈哈，熊寶寶高興地帶回家。
三、完整欣賞散文。
教師**ppt，完整欣賞散文。
這個故事的名字叫《熊寶寶的小芽芽》，我們一起完整地聽一遍吧。
四、故事表演
好聽的散文聽完了，現在讓我們帶式芽芽指環，一邊講故事，一邊表演吧。
活動反思：
《綱要》指出，「要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。」活動中，我通過製作課件輔助教學、利用肢體動作幫助幼兒感受散文的情節。
散文語言相對故事而言比較抽象，引導小班幼兒欣賞散文時，我通過製作課件，讓幼兒**動畫、閱讀圖畫、聆聽等幫助幼兒接受、理解散文所表達的資訊，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內容。
小班幼兒學習語言是與動作分不開的，當用語言表達或理解有困難時，動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結合，感知覺的多通道參與有助於幼兒理解、記憶散文內容。在活動中，幼兒將指偶套在手指上，模仿小芽芽的生長過程，這種身臨其境的活動氛圍，使幼兒在輕鬆快樂的氣氛中得到了多方面的發展。
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水果寶寶去旅行 活動目標 1 理解兒歌內容，體驗學習兒歌快樂。2 根據兒歌的結構，替換不同的水果，嘗試仿編兒歌。活動準備 ppt 西瓜爺爺頭飾，水果 人手乙個。活動過程 1 以遊戲進入情境，熟悉兒歌的內容 1 看！這是什麼呀？一列火車開來了 師邊說邊出示火車 2 誰是火車司機？西瓜爺爺 我們和西瓜爺...
小班語言教案
活動目標 1.學習有節奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。2.積極講述上幼兒園的愉快經歷。3.感受兒歌中的歡樂情趣。活動準備 1.經驗準備 教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒。2.材料準備 幼兒用書，教學圖卡組，磁帶。活動過程 1.教師用簡短的語言匯入本主題活動，並且應到幼兒表達上幼兒...
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