我校於本學期啟動了課堂教學改革的計畫，我們為了積極相應號召，並從自身發展與學校發展的角度出發，認真學習《杜郎口旋風》，努力實踐，爭取改進教學方法。在改革過程中，我上了一節研討課，請有經驗的老師評課，幫我指出不足之處，我也進行了課後反思，希望能不斷進步。
《分式方程的解法》這節課主要是通過對比有分數係數的整式方程的解法來學習分式方程的解法，從而歸納出分式方程的基本解題步驟。在教學過程中要著重講解分式方程為什麼要檢驗，要讓學生理解增根的由來，從而牢記分式方程在解題後要進行檢驗，避免解題出錯。
在完成解題步驟歸納之後，通過例題與練習讓學生在出錯中找到正確的解法，讓學生自己歸納理解解題時容易出錯的地方，防止犯錯。最後在練習之後，學生自主歸納這節課所學的內容。
在本節課後，我覺得在課堂上前15分鐘的講解比較透徹，學生各方面配合都不錯，但是在例題與練習過程中，由於擔心學生今後解題會出錯，所以我講解過多，而讓學生自己動手做的機會就減少了，導致學生動手能力減弱，不容易明確解體思路。雖然有部分學生個人學習能力很強，掌握得很好，但還是有些學生不能很好地抓住解題思想和方法的精髓，在實際解題中出現一些細節上的錯誤。
通過這節課，我發現了許多教學中的不足，特別是在調動學生積極性，多給學生思考的空間上做得還不夠，學生練習的時間太少，不容易培養學生形成有效的學習方法，歸納解題思路。數學學習與其他科目的學習有所不同，當學生練的少老師講的多時，是不太容易出成績的。所以在今後的教學中，我要更加注重師生互動，除了授課內容正確清楚之外，還要在指導學生練習上多下功夫，要切實貫徹「講、練、評」的教學模式。
希望通過自己的努力，能在教學方式方法上取得長足的進步。
分式方程的解法教學設計與反思
陳業情教學設計 教學目標 1 使學生理解分式方程的意義。2 使學生掌握可化為一元一次方程的分式方程的一般解法。3 了解解分式方程解的檢驗方法。教學過程與方法 在學生掌握了分式方程的一般解法和分式方程驗根方法的基礎上，使學生進一步掌握可化為一元一次方程的分式方程的解法，使學生熟練掌握解分式方程的技巧。...
分式方程的解法及應用
1 分式方程的概念 1 下列是分式方程的是 a x y 2 b c d 二 解法 1 去分母正確的是 a 去分母得 x 1 x 1 x 2 1 b 去分母得x 5 2x 5 c 去分母得 x 2 2 x 2 x x 2 d 去分母得2 x 1 x 3 2.方程的的解是 3.3 方程的解是a 0 b ...
分式方程反思
計算機的出現，網路技術的運用，資訊時代的到來正在給教育帶來深刻的變化。如何在先進教育理論的指導下，把多 技術與數學教學有機結合，促進數學教學改革的深入已越來越引起人們的關注。下面結合輪聽課談談這一年多以來我多 進行數學教學體會到的幾點好處。分式方程 是在學習了分式的概念 分式的基本性質及分式的運算的...