執教者：象州中心校覃燕
教學內容：六年級上冊第80頁例1、例2，以及做一做
教學目標：
1、使學生理解百分數和小數的互化的必要性，能正確熟練地進行互化方法。
2、使學生總結和分析小數、百分數互化的規律，培養學生的抽象概括能力和分析比較能力。
3、使學生學會運用以前學過的知識來解決新問題。
教學重點：使學生掌握百分數和小數的互化方法，並能熟練運用。
教學難點：**歸納百分數與小數互化方法，弄清其推理過程。
教學過程：
一複習匯入
1、把小數轉化為分數並說出轉化的方法。（展示課件）
2.把分數轉化為小數並說出轉化的方法。（展示課件）
3、把分數轉化為百分數並說出轉化的方法。（展示課件）
二、直接引入課題，並板書課題。
三、新授。（一）教學例1。
1、小組合作完成。
2、各小組匯報。
3、結合課本80頁例1，並把填空填寫完整
4、學生匯報。（展示課件）
5、總結。
6、引導學生找出快捷的方法。讓學生通過觀察---思考---探索—總結，得出小數化為百分數的方法。
7、鞏固練習，昇華知識。課本80頁做一做第（1）題，把小數化成百分數。
（二）教學例2。
1、讓學生用學習例1的方法學習例2。
2、學生交流、匯報。
3、總結。
4、鞏固練習，昇華知識。課本80頁做一做第（2）題，把百分數化成小數。
四、鞏固知識。觀察練習（1）和練習（2），你有什麼發現？
1、學生觀察、思考。
2、學生匯報。
3、總結。板書結論。
五、強化練習。
六、談本節課的收穫。
附板書設計： 百分數與小數的互化
小數點向右移動兩位,加上﹪
小數 百分數
去掉% ,小數點向左移動兩位
位數不夠時用0不足
本課的教學理念設計：
本節課的教學目標：1、使學生理解百分數和小數的互化的必要性，能正確熟練地進行互化方法。2、使學生總結和分析小數、百分數互化的規律，培養學生的抽象概括能力和分析比較能力。
3、使學生學會運用以前學過的知識來解決新問題。教學重點：使學生掌握百分數和小數的互化方法，並能熟練運用。
在教學例1的過程中，我讓學生通過小組合作的方法，並在小組裡進行交流，最後各小組匯報，再結合課本80頁例1，掌握小數轉化成百分數的推理過程，即先把小數化成分母是100的分數，再把分數改寫成百分數。在學生掌握了這一方法後，再引導學生找出快捷的方法，即把小數化成百分數，小數點向右移動兩位，加﹪。然後再讓學生用這種方法做一些相應的練習，加深對這一方法的鞏固。
在教學例2時，放手讓學生通過學習例1的方法來學習這一例題。採用自學後小組合作交流的方法，讓學生通過主動**的方法，得出小數化成百分數的方法和規律，使學生的思維與語言同步發展，學生的主體地位也得以落實。為學生提供了充分合作交流的時間和空間，做到師生交流互動的教學關係，從而達到共識、共享、共進。
在整個**教學過程中，掌握重點，突破難點。最後設計練習採用了連線、判斷、遊戲的形式從不同角度鞏固了百分數與小數的互化。讓學生在小組裡做到了互動學習、互動思考，互動反饋，真正讓學生成為課堂的主體、學習的主人。
百分數與小數互化教學設計
教學內容 人教版 義務教育課程標準實驗教科書 數學 六年級上冊，第80頁例1 2。教學目標 1 知識目標 使學生理解並掌握百分數和小數互化的方法，能正確地進行百分數與小數之間的互化。2 能力目標 培養學生的觀察 歸納和概括能力。3 情感目標 滲透 事物之間互相聯絡 互相轉化 的辯證唯物主義思想。教學...
百分數與小數的互化
數學學案表 班級 六年級姓名 課題 百分數與小數的互化 一課時 1 掌握百分數和小數互化的方法 2 運用百分數和小數互化的方法，正確熟練地進行互化。學習目標 學習重點難點學法提示課前準備知識鏈結 重點 掌握百分數和小數互化的方法 難點 理解百分數和小數相互轉化的過程 總結歸納小數與分數的互化 問題 ...
百分數與小數的互化教學反思
在喚起與生成上，給以恰當的鋪墊，鋪墊好比是修路前準備好材料一樣，一切準備就緒，開工時想用什麼順手拈來。課堂開始，我首先出了幾道題 即有關分數和小數比較大小的題，然後讓學生重點說說自己的思路 即把小數化成分數或者把分數化成小數，化成同一形式，然後再比較大小。由於一些學生還是忘記了分數與小數的轉化方法，...