教學反思
本節課是《萬以內的加法和減法》中的最後乙個內容《整理和複習》。有兩位數加減兩位數的口算，有幾百幾十加減幾百幾十的筆算，以及三位數加減三位數的估算內容。這節課就是要幫助學生在整理和複習中，形成知識網路，在整體上把握這些知識，上完這節課，我反思到以下幾點內容：
1、計算是一種技能，要提高學生的計算水平，應該通過大量的練習，通過各種形式的題型讓學生對所學知識理解和掌握得更好。要注重培養了學生「多種選優，擇優而用」的意識。注重培養學生思考，總結的能力。
在進行口算和筆算練習後，要及時讓學生獨自說說口算及筆算要注意的問題，讓學生有自己的思考空間，有自己的思想和見解。
2、在這節課中，我對整個課堂的節奏把握得不是非常準確，在前面的口算，筆算拖拉的時間很多，導致後面的估算複習只是一帶而過。在複習下面各數可以估成多少時，只是讓學生說出了估算結果，卻沒有讓學生說說自己估算的方法和估算的思路。估算在實際生活中的應用應該是本單元課的難點，雖然學生能掌握簡單的估算計算，但在應用中存在不少問題。
如最後一題的估算運用，劇場有400個座位，一二年級能坐下嗎？ 「是多估還是少估？」，讓學生體會到底是能坐下還是不能坐下，這樣的話才能讓學生從而進一步感受估算和「實際」的差別。
3、在遊戲口算接龍時，我只是口頭給出每一行同學乙個兩位數，而沒寫在黑板上，到最後校對時有的學生只記得自己算過的，有的學生連自己算過的數字也忘了，只能乾巴巴地聽著我讀，達不到互動的效果，說明我的課前預設還是不夠，沒有考慮到學生的這種情況，所以才會出現，當我問同學們，你們做對了嗎，只是少數同學回答做對或者是做錯。這些方面都是我今後應該積極訓練，更要努力學習和提高的。
複習課不好上，原因之一是枯燥、學生全會了不知道教什麼。即使目標非常的明確，思路非常的清楚也不知道用什麼樣的方法手段策略達成教學目標。通過這節課的反思，以此激勵自己要分外關注複習課，努力上好複習課，使複習課更好地服務於學生的數學學習。
萬以內的加法和減法整理與複習教案
教學目標 1 讓學生通過整理和複習，弄清本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。2 培養學生簡單的整理 歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。教學設計 一 小組交流 整理知識。1 師 昨天同學們回家對萬以內數的加減進行整理和複習，現在請同學們把整理的結果在小組內交流，小組長記錄。學生...
萬以內的加法和減法
應用題的對比 教學目標 1 掌握乙個數比另乙個數多幾和求比乙個數多幾的應用題的數量關係 2 正確解答應用題 教學重點 掌握兩類應用題的數量關係 教學難點 掌握兩類應用題的數量關係 教具學具準備 投影儀 投影片 學具等 教學步驟 一 鋪墊孕伏 1 遊戲活動，創設情境 1 啟發學生根據兩組人數不同的條件...
萬以內的加法和減法教學反思
本單元是在二年級下冊 萬以內的加法和減法 一 的基礎上教學的，學生在二年級已經學習了幾百幾十加 減幾百幾十的進製加法和退位減法，本單元主要學習三位數加 減三位數中連續進製加和連續退位減，這是學生學習筆算加 減法的難點。幾節課下來，我就有點發愁了，速度很慢，很多孩子20以內的加減法還不夠熟練，也有個別...