本節課的教學目標是培養學生的估算意識，能結合具體情況進行估算.我在上課時引導同學們看例題:第三週收集了192個礦泉水瓶,第四周收集了219個,問同學們這兩周大約一共收集了多少?
讓同學們自己先討論一下該怎麼樣進行估算,然後全班交流.有的同學一時反映不過來,積極性不高,我開始引導同學們可以先把192這個準確數轉換成乙個接近192並且是整百的或者是整百整十的乙個數,那192可以看成190或者200,219就可以看成220或者200,但是對於去掉19個數變成200有一些同學有些不理解,覺得去的太多了,在做練習題時有很多同學只是把乙個準確數看成幾百幾十想不到去掉十幾個數變成幾百,甚至還有的同學剛開始做估算題時直接把結果寫成準確數了.
針對這些情況我又在做題時又慢慢講解,通過幾次做題下來,.只是還是有同學在做估算時把握不好.我需要再做進一步的努力.
《萬以內的加法和減法估算》教學反思
本節課的教學目標是培養學生的估算意識，能結合具體情況進行估算.我在上課時引導同學們看例題:第三週收集了192個礦泉水瓶,第四周收集了219個,問同學們這兩周大約一共收集了多少?
讓同學們自己先討論一下該怎麼樣進行估算,然後全班交流.有的同學一時反映不過來,積極性不高,我開始引導同學們可以先把192這個準確數轉換成乙個接近192並且是整百的或者是整百整十的乙個數,那192可以看成190或者200,219就可以看成220或者200,但是對於去掉19個數變成200有一些同學有些不理解,覺得去的太多了,在做練習題時有很多同學只是把乙個準確數看成幾百幾十想不到去掉十幾個數變成幾百,甚至還有的同學剛開始做估算題時直接把結果寫成準確數了.
針對這些情況我又在做題時又慢慢講解,通過幾次做題下來,.只是還是有同學在做估算時把握不好.我需要再做進一步的努力.
萬以內加法和減法 教學反思
本單元是在二年級下冊 萬以內的加法和減法 一 的基礎上教學的，學生在二年級已經學習了幾百幾十加 減幾百幾十的進製加法和退位減法，本單元主要學習三位數加 減三位數中連續進製加和連續退位減，這是學生學習筆算加 減法的難點。幾節課下來，我就有點發愁了，計算錯誤五花八門，而且速度很慢，很多孩子20以內的加減...
萬以內的加法和減法教學反思
本單元是在二年級下冊 萬以內的加法和減法 一 的基礎上教學的，學生在二年級已經學習了幾百幾十加 減幾百幾十的進製加法和退位減法，本單元主要學習三位數加 減三位數中連續進製加和連續退位減，這是學生學習筆算加 減法的難點。幾節課下來，我就有點發愁了，速度很慢，很多孩子20以內的加減法還不夠熟練，也有個別...
萬以內的加法和減法
應用題的對比 教學目標 1 掌握乙個數比另乙個數多幾和求比乙個數多幾的應用題的數量關係 2 正確解答應用題 教學重點 掌握兩類應用題的數量關係 教學難點 掌握兩類應用題的數量關係 教具學具準備 投影儀 投影片 學具等 教學步驟 一 鋪墊孕伏 1 遊戲活動，創設情境 1 啟發學生根據兩組人數不同的條件...