單元教學目標：
1．讓學生正確計算三位數加、減三位數
2．使學生能結合情境進行估算，提高估算意識和能力
3．理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養成檢查和驗算的習慣過程與方法
單元教學重點、難點：
1． 使學生正確計算三位數加三位數連續進製和三位數減位數連續退位的計算。會進行加減法的驗算
2．加強學生的估算意識體會估算在實際生活中的重要作用
教學方法：觀察法、小組合作學習法、講授法
教學手段：多**課件
單元措施：
1．通過結合情境、小組合作交流等方法體驗三位數減三位數情感與態度
2．從實際問題出發，激發學生的學習積極性，讓學生產生解決計算問題慾望，培養學生熱愛數學的積極思想。
3．通過多種形式的練習，提高計算能力
課時安排： 3 課時。
第一課時三位數加三位數
教學目標
1、探索三位數加三位數的計算方法過程，理解進製加法的原理
2、掌握三位數加三位數的連續進製加法的筆算方法，通過多種形式練習，提高計算能力
3、結合具體情境經歷自主探索加法的驗算方法過程
教學重點： 掌握三位數加三位數不進製，進製，連續進製的計算方法
教學難點：「十位相加滿十向百位進一」的算理
學情分析：
解決措施：
教學準備 ( 此處有就寫，沒有則去掉此項
教學過程：
一、匯入新課。
出示例1的**，引導學生理解題意
中國濕地部分動物種類
例1：我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種
用加法計算：271+122=393
想一想豎式應該怎樣寫
相同數字對齊，從個位算起，個位：1+2=3，十位：7+2=9，百位:2+1=3
271一定注意從個位加起，數字數字要對齊
+122
393例2：我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種
用加法計算：271+31=302
想一想豎式應該怎樣寫
相同數字對齊，從個位算起，個位：1+2=3，十位：7+3=10，十位滿十向前進一位。百位:百位上的2加上十位進來的1是3，即時2+1=3
271一定注意從個位加起，數字數字要對齊
+ 31
3022：例濕地有野生植物445種，野生動物298種，該濕地野生植物和野生動物共有多少種？加法計算445+298=743
方法一：豎式計算
相同數字對齊，從個位算起，個位：5+8=13，滿十向十位進1,在個位寫3，百位：滿十向百位進1，4+9+1=14，在十位上寫4，百位:4+2+1=7
445一定注意從個位加起，數字數字要對齊
+298使學生得出相同數字對齊，從個位加起，哪一位上的數相加滿十就向前進一位
743方法二：298接近300可以看做300來口算即
445+298=445+300-2=743
你會驗算嗎？ 可以交換445,298的位置，再算一遍
298一定注意從個位加起，數字數字要對齊
+445
743二、應用:課本第37頁38頁做你做，課本練習八
三、總結：1，根據加法的豎式計算方法「從個位加起，哪一位相加滿十就向前一位進一
2 三位數加三位數連續進製：相同數字要對齊，從個位加起，哪一位上的數相加滿十就向前一位進一
板書設計： 445 271
+298 +122
743 393
課後反思：
第二課時三位數減兩、三位數
教學目標：
1、掌握三位數減兩、三位數的筆算方法，並能正確計算，掌握減法驗算的基本方法
2、激勵在具體情境中發現問題和解決問題的過程，提高解決問題的能力
3、養成認真計算和檢查的好習慣，激發對數學的學習興趣
教學重點： 掌握連續退位減法的計算方法
教學難點：理解被減數中間有0的連續退位減法的算理
學情分析：
解決措施：
教學準備 ( 此處有就寫，沒有則去掉此項教學過程：
一、匯入新課。
出示例1**，引導學生理解題意
例1: 1） 2011比2023年多生產多少部動畫片？
怎樣列豎式計算，從哪一位減起435-322=＿＿＿
435322 →從個位減起，個位上的5-2=3
113↓十位上3-2=1，在十位寫1
2）2023年比2023年少生產多少部動畫片。435-86=
豎式計算
4 3 54 3 54 3 5
- 8 68 68 6
94 93 4 9
二、應用
三、總結。
2）出示例3：學生自主列式，學生試作豎式，師巡視
集體反饋師：從哪一位算起個位不夠減怎麼辦，被減數中間有0怎麼辦？
個位：個位上3減8不夠減，要從十位上退1，可十位上是0，只能從百位上退1
百位：從百位退1，百位剩3個百，十位上變成10個十，十位再借給個位1個十，就剩下9個十，個位上是10+3=13
個位：個位上13-8=5，十位上10-1-5=4，百位上4-1-1=2
學生討論得出結論，集體總結注意點：當個位不夠減，從十位退1，而十位是0時，應先從百位退1，再從十位退1
板書設計： 4 0 3加法驗算 2 4 5
-1 0 81 5 8
2 4 54 0 3
三、應用：數學課本42頁做一做
課後反思：
第三課時解決問題
教學目標：
1、經歷針對不同情況,運用不同策略會運用三位數加減法的估算解決問題,掌握三位數加減法的估算問題
2、結合生活情境,學會具體情況選擇相應的策略解決生活中的實際問題
3、感受估算在日常生活中的作用,培養數學應用意識
教學重點：運用不同策略解決實際問題.
教學難點：根據實際情況,選擇恰當的方法進行估算.
學情分析：
解決措施：
教學準備：多**或實物投影或**演示
教學過程：
一、 匯入新課
問題一：倒入 （出示教材43頁例4
已知資訊一： 1）空調扇558元 2)學習機225元 3）護眼燈166元
所求問題二：1）收銀員應收回多少錢。2）小紅的爸爸應準備多少錢
問題二：理解題意，明確解題思路
第四單元教案萬以內的加法和減法 二 導學案
單元教學計畫 單元教學內容 萬以內的加法和減法 2 單元教材分析 本單元主要是三位數加 減三位數，加減法的驗算。這部分內容是在學生學習了萬以內的加減法 一 和萬以內數認識的基礎上教學的。在編排上有以下特點 1 結合解決實際問題教學計算。2 加強估算。3 體現合作交流的學習方式。4 讓學生運用遷移類推...
萬以內的加法和減法 二 單元教學反思
團結小學王勤 萬以內的加法和減法 二 是在 萬以內數的認識 以及 萬以內的加法和減法 一 的基礎上進行教學的，學生在本冊第二單元已經接觸了豎式計算，學生能夠利用已學的知識列出豎式，掌握了三位數加 減三位數基本的計算方法，能夠結合具體情境進行估算。而本單元學習的困難使學生理解 哪一位滿十，就向前一位進...
萬以內的加法和減法
應用題的對比 教學目標 1 掌握乙個數比另乙個數多幾和求比乙個數多幾的應用題的數量關係 2 正確解答應用題 教學重點 掌握兩類應用題的數量關係 教學難點 掌握兩類應用題的數量關係 教具學具準備 投影儀 投影片 學具等 教學步驟 一 鋪墊孕伏 1 遊戲活動，創設情境 1 啟發學生根據兩組人數不同的條件...