單元教學計畫
單元教學內容：萬以內的加法和減法（2）
單元教材分析：
本單元主要是三位數加、減三位數，加減法的驗算。這部分內容是在學生學習了萬以內的加減法（一）和萬以內數認識的基礎上教學的。
在編排上有以下特點：
1．結合解決實際問題教學計算。
2．加強估算。
3．體現合作交流的學習方式。
4．讓學生運用遷移類推能力進行計算。
5．對於算理，不再借助直觀圖，也不再用動態的豎式計算過程來幫助學生理解。
單元教學要求：
1．使學生正確計算三位數加、減三位數，每分鐘做2——3題。。
2．使學生能結合情境進行估算，提高估算意識和能力。
3．理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養成檢查和驗算的習慣。
4、使學生能結合實際情景選擇計算策略，解決相關的實際問題。
單元教學重、難點：
1、讓學生運用遷移類推能力並且在結合解決實際問題中來提高計算能力。
2、加強學生的估算意識，體會估算在實際生活中的重要作用。
單元課時安排：約9課時
1、三位數加兩、三位數的筆算（例題1、2，練習八1、2、3）
2、三位數加三位數的連續進製加法（例題3，練習八4、5、6）
3、練習課（練習八7、8、9、10）
4、三位數減兩、三位數（一）（例題1、2，練習九1、2、3）
5、三位數減兩、三位數（二）（例題3，練習九4、5、6）
6、練習課（練習九7、8、9、10、11）
7、解決問題（例題4，練習九12、13、14）
8、整理和複習（一）（p47 1、2，練習十1、2、3、5）
9、整理和複習（二）（p47 3，練習十4、5、6、7）
第一課時三位數加法
第2課時三位數加三位數（連續進製）
第3課時筆算減法
第4課時被減數中間有0的減法
第5課時解決問題
第6課時整理和複習(一)
第9課時整理和複習（二）
第四單元練習題（一）
一、填空。（20分）
1、乙個加數是268，另乙個加數是159，和是（ ）。
2、被減數是952，減數是146，差是（ ）。
3、6個十加9個百再加5個一得（ ）。
4、最大的兩位數與最小的三位數相差（ ）。
5、下列哪些算式的結果小於600，在（ ）裡打「√」。
352+295（ ） 186+452（ ） 102+497（ ）
925-328（ ） 705-102（ ） 725-107（ ）
6、在○裡填上「＞」、「＜」或「=」。
200+699○900 600○1000-452 514-28○405+52
152+29○152-29 358+957○957+358 151+102○300-47
7、括號裡最大填多少？
36+（ ）＜100 260-（ ）＞97
二、判斷。（3分）
1、兩位數加兩位數，結果一定是三位數
2、570減168的差是402
3、615與192的和肯定大於800
三、連一連。（6分）
568-192 252+159 879-256 264+785
411 623 376 1049
四、計算。（41分）
1、接龍。（16分）
15+62=（ ）+146=（ ）-25=（ ）+192=（ ）
357-148=（ ）+102=（ ）-57=（ ）+168=（ ）
第四單元萬以內的加法和減法 二 教案
單元教學目標 1 讓學生正確計算三位數加 減三位數 2 使學生能結合情境進行估算，提高估算意識和能力 3 理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養成檢查和驗算的習慣過程與方法 單元教學重點 難點 1 使學生正確計算三位數加三位數連續進製和三位數減位數連續退位的計算。會進行加減法的驗算 2 加強學生...
萬以內的加法和減法
應用題的對比 教學目標 1 掌握乙個數比另乙個數多幾和求比乙個數多幾的應用題的數量關係 2 正確解答應用題 教學重點 掌握兩類應用題的數量關係 教學難點 掌握兩類應用題的數量關係 教具學具準備 投影儀 投影片 學具等 教學步驟 一 鋪墊孕伏 1 遊戲活動，創設情境 1 啟發學生根據兩組人數不同的條件...
萬以內的加法和減法 二 單元教學反思
團結小學王勤 萬以內的加法和減法 二 是在 萬以內數的認識 以及 萬以內的加法和減法 一 的基礎上進行教學的，學生在本冊第二單元已經接觸了豎式計算，學生能夠利用已學的知識列出豎式，掌握了三位數加 減三位數基本的計算方法，能夠結合具體情境進行估算。而本單元學習的困難使學生理解 哪一位滿十，就向前一位進...