20以內退位減法的整理和複習

教學目標：

1、 學生整理出20以內的退位減法表；熟練掌握20以內的退位減法計算。

2、培養學生觀察歸納的能力；

3、養成學生及時整理已學知識的數學習慣意識。

教學重點：發現20以內的退位減法表的排列規律。

教學難點：發現規律，整理20以內的退位減法表

教學過程：

一、談話交流，引入新課

1、上節課我們學習了20以內的退位減法，誰來給小朋友出一道減法計算題呢？

2、師：在今天的數學課上，老師請來了一位老朋友，猜猜看是誰呢？

（課件出示笑笑**）大家一起和她打個招呼吧。笑笑是個快樂的小女孩，今天怎麼變得愁眉苦臉的呢？我們快來聽她說一說。

（課件**畫外音：小朋友們，你們說了那麼多的減法題，怎麼才能又快又全的把他們全找到呀？）

生：可以都寫在紙上，數一數有多少道

生：按順序排一排

3、 師：有順序有規律地把學過的知識進行整理，是我們複習時的第乙個重要內容。今天我們就一起來整理和複習20以內退位減法（板書課題）

二、探索規律，深化新知

1、笑笑的好朋友淘氣知道笑笑遇到困難了，他幫助笑笑整理了退位減法表：

課件出示：退位減法表

2、小朋友們你能把缺少的算式填出來嗎？（學生自由填算式）

3、說說為什麼這樣填，你是怎麼想的？

生：因為上面是11－9、12－9，所以下面應該是13－9….17-9

生: 上面是12-8、13-8，所以下面應該是14-8

………4、 課件演示完整的退位減法表。

仔細觀察已填完整的20以內退位減法表，說說你發現了什麼規律。

生：豎著看按照11、12、13……的順序排列

師啟發：豎著看，第一列的得數有什麼規律？算式有什麼規律？

生：豎著看，第一列的算式都是幾減9，被減數按照11、12….的順序排列，得數是按照2、3、4…的順序排列

5、 提問：你還能發現什麼有規律的排列？

在教師的引導下，從得數出發，對一列或一行算式的結構進行整體的觀察，尋找並歸納規律。

（1）橫看、豎看

生：橫看被減數都相同，減數按照9、8、7….的規律變化，結果是2、3、4….(課件出示)

師：想一想豎著看和橫著看的差怎麼會從小到大依次增加1？

生：豎著看減數沒有變化，被減數從上至下乙個比乙個大1，所以差也依次增加1

橫著看被減數沒有變化，減數從左至右乙個比乙個大1，所以差也依次增加1

（2）斜看

出示斜排閃爍

師：你又有什麼新的發現：

生：從右至左被減數依次增加1，減數也依次增加1，差不變

師：我們一起看看是不是這樣。（出示斜排閃爍圖）

三、重排20以內退位減法

1、有規律地寫出得數是9、8、7、6的退位減法算式

2、你想自己排乙個不同的20以內退位減法表嗎？

生：可以把原來的橫行豎列交換過來，

生：我想從11－2、11－3…開始排起，

生：有的想把得數相同的算式排成一列

笑笑看到你們這麼喜歡幫助別人，她一定很高興，現在讓我們一起來看看笑笑是怎麼排的吧

四、利用退位減法表複習

1、把差是6……的算式一組一組地說出來

差是6的減法算式有哪幾道？想不出的可以看減法表。

2、差是7的一組退位減法算式你能都說出來嗎？

3、你還能說出一組差相同的退位減法？

五、拓展提高

1、口算，比比誰算得又對又快。

2、找規律填數

151413

(1) 9 699

(2)1413

7 888

20以內退位減法複習和整理

教學內容 小學數學一年級下冊第一單元20以內退位減法整理和複習。教學目標 1 通過對20以內退位減法進行整理，找出規律，進一步鞏固此類減法。比較熟練的掌握20以內退位減法的運算。2 培養學生的歸納整理的能力。知道不進製的兩位數加一位數 兩位數加整十數的口算方法。教學重點 整理和 退位表的規律 教學難...

20以內退位減法的整理和複習電子備課

第二課時 教學內容 20以內退位減法的整理和複習。板書課題 整理和複習 教學目標 1.通過對20以內退位減法進行整理，找出規律，進一步鞏固此類減法。比較熟練的掌握20以內退位減法的運算。2 培養學生的歸納整理的能力。教學重點 計算方法及能力 同時能用所學的知識解決實際問題。教學過程 20以內退位減法...

20以內退位減法的整理和複習教學反思

教後記本節課是一年級下冊第二單元24頁上的內容，本單元主要有兩個方面 一是20以內退位減法的計算 二是用減法解決實際的問題。拿到後我制定了如下的教學目標 1.知道計算十幾減幾退位減法的方法，引導學生發現20以內退位減法表中算式的排列規律，使學生進一步掌握20以內退位減法。2.使學生能正確熟練地口算2...